注意力 - 洛阳童翼感统训练中心-专注于儿童感统训练,洛阳专业感觉统合失调培训机构。


注意力缺失的表现和提高注意力的方法

2018-7-25 杨老师 评论(0) 浏览(531) 标签: 注意力 注意力缺失表现 注意力培养方法 注意力培训

注意力不集中

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感统训练能提高孩子的哪些能力?

2018-7-4 撒老师 感统知识 评论(0) 浏览(586) 标签: 注意力 感统训练 感觉统合 感统训练的好处

洛阳感统训练

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警惕注意力不能集中的原因?为什么孩子老是注意力不集中?

2018-6-24 撒老师 评论(0) 浏览(578) 标签: 注意力 感统训练 感觉统合 学习能力 洛阳注意力培训

注意力.jpg

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爬行对儿童发展的重要性

2018-5-31 撒老师 评论(0) 浏览(578) 标签: 注意力 好动不安 学习障碍

儿童爬行的重要性.jpg

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儿童看电视的危害!!!

2018-5-30 杨老师 评论(0) 浏览(742) 标签: 注意力 看电视的危害 想象力

注意力不集中.jpg

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撒老师谈感统:前庭觉不足的影响

2018-5-17 撒老师 评论(0) 浏览(1056) 标签: 注意力 前庭觉 语言发育障碍 视听学习

平衡觉前庭觉训练

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学习成绩不好?孩子真正缺失的是学习能力的不足!这与感统失调有关。

2018-4-4 杨老师 评论(0) 浏览(625) 标签: 注意力 感统失调 成绩差 上课不专心

    在现今中国的教育体制下,大部分的家长,在孩子学习不理想的时候,都会替孩子选择一个培训班,语文不好补语文,数学不好补数学,但是面对林林总总的选择,总是感觉很困惑,效果总是治标不治本!孩子真正缺失的是学习能力的不足与耐心自信心的不足。


    每次补课经过一段时间会发现,补课或许真能提高学习成绩,但是往往治标不治本,这往往是属于“头痛治头,脚痛治脚”的方法。

在解决这些问题上我们要从孩子根本上入手,孩子可能出现感统失调的情况!


感统失调会导致什么?


现在的孩子,三岁前大部分时间待在家里,沟通渠道受限,电子产品对孩子的影响非常之大,手机、电视、平板电脑这些产品都是个体产物,孩子把大部分时间都花费在这些产品上面,导致感统失调。孩子三岁前的玩伴少之又少,

现在的家庭住所让大部分让孩子活动空间受限,在抚养孩子的过程中往往伴随着代替成长、包办过多的现象,

家长外出总担心孩子生病,不让孩子出去玩,怕摔着、怕走丢、怕坏人,即使出去家长也是一直牵着孩子的手,

不让他们离开自己的视线。孩子们缺乏团体游戏,活动量不足、生活环境单一,造成了儿童感觉动作发展不佳,

进而影响了身体形象的建立,最终导致儿童认知方面的不足,这种现象在上小学以后表现的更为明显,如:坐不住,

注意力不集中,小动作多,大动作笨拙,平衡能力不佳,人际关系差,语言表达能力差,自信心差,胆小粘人爱哭,

做作业拖拖拉拉……


     很多家长往往很焦虑,认为孩子的感统失调是由于自身的照顾不周,或者没有提前给孩子预防而导致,经常埋怨自己,埋怨老人,造成家庭环境的不和谐。其实真正的主要原因是由于整个社会大环境的变化导致,让家长们措不及防,加上没有科学的应对方法,导致现阶段感觉统合失调的儿童的比例越来越高。


如何解决这些问题?


感统失调的孩子往往伴随的是能力的不足,尤其家长关心的学习能力,所以提高孩子的学习能力就是我们解决问题的方法!


孩子注意力不集中学啥效率也很慢!


学习能力是一切能力的基础,来童翼感统注意力中心吧!


童翼一站式解决以上所有问题,让孩子学会学习,爱上学习!


给孩子一个提升的机会,让孩子专注、自信的迎接下学期!

百度百科关于感觉统合的解释

2018-3-22 杨老师 评论(0) 浏览(413) 标签: 注意力 感觉统合 感统失调 百度百科 洛阳培训

感觉统合:https://baike.baidu.com/item/感觉统合

感觉训练:https://baike.baidu.com/item/感觉训练

洛阳童翼:https://www.baidu.com/s?wd=洛阳童翼

疗愈注意力,情绪和学习有困难的孩子

2017-12-30 杨老师 评论(0) 浏览(511) 标签: 注意力 注意力缺失 学习困难 情绪障碍

本文是重本老师亲力翻译的一篇非常严谨的有关儿童健康的医学文章,文章很长,但是信息量极大,你将了解到为什么现在的孩子会有那么多的问题,孩子到底怎么了?感兴趣的家长,请给自己20分钟,慢慢读下去。

小编PS:这篇文章因为是译文,读着很费劲,不过信息价值高,很多信息是非常革新你过去旧有的知识系统,初读可能会让你觉得匪夷所思,不过文章所描述的大部分信息在合悦身心的工作室都正在被发现和验证,比如说:我们发现喝牛奶对很多小朋友来说,是会引起孩子多动,安静不下来。再比如,很多孩子身体薄弱,他不喜欢运动的原因是,他的身体在运动的时候有很多非常不舒服的细微感觉在影响他去做活动……

Healing Our Children with Attentional, Emotional and Learning Challenges
作者: Susan R. Johnson, M.D. 8/12/2006

文章来源:http://www.anthromed.org/Article.aspx?artpk=702

疗愈注意力,情绪和学习有困难的孩子

我们的社会有一种流行病。越来越多的孩子被贴上越来越多的标签。比如注意力缺乏症(ADD),注意力缺陷障碍(伴多动)(ADHD),语言障碍、学习障碍,包括视觉或听觉处理障碍,泛自闭症障碍如PDD,阿斯伯格综合症和自闭,这里所举仅仅是其中的几个而已。我们的孩子怎么啦?这些标签到底意味着什么?

我的弟弟在2岁半岁时被加利福利亚一家大型大学医疗中心诊断为多动症,他的精细动作和大动作发展迟缓,缺乏眼部接触,受挫折时大哭大喊,不说话。等到差不多四岁的时候,他终于开始说话了,他没有那么强的受挫感了,变得合群多了,不再符合自闭症的定义。于是对他的诊断变为说话和语言失调,他说的话很难让人明白。当他尝试与人沟通时仍然很受挫。他很难表达自己的想法,而且口齿不清,别人很难明白他说什么。因为他小的时候总是很暴躁,而且又似乎总是很情绪化,他又被贴上了另一个标签:轻微脑功能失调。

  弟弟上学了,他在读和写方面都遇到很大的困难。他记性很好,几乎可以记住你告诉过他的所有东西,可是他没有办法把自己的想法写下来,他既不会拼单词也很难书写,完成要书写的作业非常困难,于是懒惰的标签就一直贴在他的头上。直到他上大专的时候,一个教授发现了他的天赋,也发现了其实他很难把自己的想法写出来。他在同一所大学被贴上了非听觉学习困难。

所有这些标签都影响了弟弟的自尊心。我想他一定觉得自己不正常或不够聪明。长大以后,他没有信心去追寻他的梦想,害怕失败,因为他觉得自己已经失败了很多次了。所以,我从来不相信标签。标签把孩子放进盒子里,他们很难从里面出来。弟弟被贴的标签换了一个又一个,连“专家”都不知道该给他贴哪个标签了。

随着我儿子出生,我就更近距离地看到这些标签的背后到底有什么。开始的时候,因为我的儿子是剖腹产的,而且从来没有腹部爬行,脖子总是僵硬,其他家长说服我把他送到生物动力诊所一位很好的整骨医生处治疗。接着,一位华德福幼儿园老师出现了。她是一个受训的学前和幼儿园老师,是她第一个教会了我,儿童在发展的过程中以及神经通路的治疗中,运动有多么的重要。我的儿子有这样一位非常好的幼儿园老师,放学后,老师每周两次,每次与他进行两个小时的工作,这样持续了一年半。老师带他做和谐的、没有竞争性、和谐的动作(运动)。她的出现总是很平和。她活在当下,切苹果做苹果酱的时候,无论是她的思想,还是她心中的感觉或是她实际的切苹果的动作都完全在切苹果的状态之中。她的话语和所有的思维运动,心灵和身体都是一体的。我的儿子4岁半的时候学会了用手拿蜡块和涂鸦,而接下来的一年半里,他学会了手指编和编毛线(那种上下穿毛线做袋子的方式)。我的儿子从连一个很大的球都接不住到可以轻松地跟着她满屋子跑玩网球。他的平衡,听觉和语言能力都戏剧性地得到了提高。他变得合群,跟小伙伴建立起联系跟他们一起玩充满想象力的游戏,他过往对碰触的过度敏感也同时消失了。

我得学会他在华德福学前班和幼儿园的老师们所知道的,运动与脑部发育的关系。我已经完成了4年的医科学校,3年儿科高级专科住院实习期,还完成了3年的儿童行为与发展Fellowship Training。我学过如何确认不同的学习路径,是声音的,视觉的还是肌肉运动知觉的,可是我没有学过任何感统方面的东西。看到儿子一路发展的转变后,我完成了3年制的华德福教师培训,接着又用了一年的时间跟从史代纳学院的物理治疗与感统专家Ingun Schneider学习感觉统合。我参加了许多神经心理学家的工作坊,比如Handle Institute的Judith Bluestone 和Carla Hanaford,他们都在脑部健身操领域工作。我从这些学到的是,运动构建儿童的神经通路,这些通路让他长大后可以读、写、拼、数学,带来集中的注意力和创造性的思维。

在前庭系统(包括平衡与肌肉紧张度)与听觉处理(理解和跟从口头指引的能力)之间有一个关连。如果一个孩子,他的听力是正常的,仍然有听觉处理困难,那么,强化他/她的平衡能力会带来帮助。如果一个孩子有轻度的肌肉紧张,并且带有轻微的流口水,说话口齿不清,那么加强运动,特别是平衡方面的运动会强化孩子整体的肌肉状况,并且让孩子的辅音发音更清晰。

此外,本体感受(孩子觉知他/她的身体在空间位置的能力)与孩子安静坐好及注意力集中程度有关。如果本体感受系统没有完全形成或者仍未一体化,则孩子难以专注。在头7年的生命里,孩子的大脑需要形成一幅地图,一幅他全身肌肉里、筋腱和关节里的压力接收器的地图。我们不得不承认,这是一个宇宙的规律,大脑总是知道身体在哪里。如果静坐时孩子的大脑无法知道自己身体的各个部位在哪里,那么孩子在看黑板或者看着老师时就需要使劲地动肌肉或者坐在他的脚上好“感觉”到与身体的连接。可是,一个看老师时在椅子上扭个不停地孩子,通常会被当成不专心,贴上注意力缺失的标签。
此外,这个孩子的空间觉知也没有得到发展,他不能感觉到他的身体在空间的什么地方,并且在看抽象的图像比如字母或数字时缺乏内在的运动感觉。孩子的眼睛会跟从字母和数字的直线和曲线走,可是那个形状没有在她心里留下印象。这个孩子会忘记这个形状,不记得2或3的方向,分不出哪个是“b”哪个是”d”。于是除了ADD(注意力缺失)标签之外,这些有本体觉知困难的孩子通常又会得到视觉处理和视觉记忆学习困难的标签。

最后,如果一个孩子的触觉没有完全一体化,这通常是很快的自然产,剖腹产或者使用产钳带来的,孩子的触觉会过度敏感,有时候甚至是触觉敏感度减弱。就是这些孩子,他们总想剪掉衣服上的标签,或者想把袜子反过来穿这样才不会感觉到线头。他们通常不希望穿长裤,长袖衣服或者夹克,因为他们动手和脚的时候总会感觉到纤维蹭到皮肤。他们的头皮过度敏感,不喜欢梳头。他们不喜欢剪指甲。就是这些孩子,总是从一群伙伴中退缩,表现出害羞,因为他们不喜欢被其他孩子无意中碰到,那样子被碰到对他们而言有时候就像被打了或者拍了。有时候这些孩子展现出攻击性,被“碰”或“撞”到后会以他们所感受到的方式打其他孩子进行自卫。轻轻的一“碰”或“撞”仿佛被放大了一百倍。

总而言之,有这些感觉统合问题的孩子常常很难跟伙伴们相处。他们的大脑和眼睛忙于帮他们维持平衡,找到他们处身的空间,避免撞到其它物体和其他人。这些孩子百务缠身,他们没有那么奢侈或自由的心思去注意身边孩子们微妙的非口头暗示。他们的伙伴关系糟成一团。

此外,因为这些孩子都有一种或多种的感觉统合困难,他们的神经系统需要同时处理不同的任务因此总是处于压力之中。这样的孩子的交感神经系统处于“打或逃”状态中,每天都在苦苦求存。孩子这些紧张的神经系统中的主导功能被界定不在当下。他们无法在一个时间注意或专注在一个刺激物上,因为他们的生存一贯依赖于可以在同一时间注意很多事情。这样的孩子通常被定义为多动症。他们的斜瞳孔常常是张大的,他们的手和脚很多时候都是冷的,他们高度警戒,容易分心,他们对声音过度敏感,他们无法专注。他们的动作笨拙而机械,他们的消化也不好。他们对糖和咖啡因带来的作用极端敏感,容易暴躁,而且一生气就整天都无法自拔。A mind that is stressed is functioning in survival mode. 在这种苦苦求存的情况下,孩子无法进入其更高的学习的中心,也因此新的通路和神经连接很难构成。

像ADD,ADHD,口头与语言失调,学习困难,自闭也许实际上代表着感觉统合失调的严重性。被贴上ADD的孩子的本体感受系统没有一体化,而这也可能导致视觉处理失调。而贴着声觉处理失调标签的孩子,特别是那些会身体一动起来就忘记自己要做什么的孩子,也许是前庭有困难。被称为自闭的孩子也许是他们的本体感受、前庭与触觉系统有严重障碍,新陈代谢系统很弱,肠道渗漏。(原文:“leaky” intestinal tract..)

如果经常给孩子使用抗生素(特别是在生命的头两年),日常饮食中单糖过高,或者压力过多,那么他/她就可能会缺乏大部分的健康肠道细菌。肠道里的酵母菌也许会过多,这就会引起炎症,肠道壁不再健康。那么某些食物中部分消化的蛋白质,比如大豆,小麦的麸质,牛奶中的酪蛋白,会通过炎症而被有漏洞的小肠壁吸收,而不是在大肠运动时被排泄掉。这些部分消化的蛋白质在身体里被打碎,它们的有毒副产品就能通过血-脑进入中央神经系统影响语言中枢与脑部其它感觉区域。

那么我们怎么做才能帮助和疗愈孩子的神经系统呢?首先是韵律性强,和谐,没有竞争性的运动,比如走路,远足和游泳。运动治疗可以强化平衡感,本体感受能力和触觉。这些可以帮助统合感觉系统的运动必须要和缓。必须要小心不要刺激交感神经,给神经系统带来“压力”。如果运动治疗做得太快或有太多的竞争性,那么神经通道就无法建立。孩子需要让副交感神经系统放松才能建立起新的神经通道。孩子需要全然地进入当下,对他/她所做的充满爱与热情。我们不能像看一本烹饪书或抄一份清单那样来做运动治疗。治疗者需要参与到孩子的运动中,以爱的方式全心地与孩子在一起,那样孩子才能放松、动起来并创建出神经通路。然后,不要再单靠兴奋药物了。这些兴奋药物可以让孩子专注,却可能会削弱或抑制神经通路,对于这些药物对孩子未来的学习能力有什么影响我们还是一无所知。

我还认为,给孩子提供的教育环境应该使用到他们所有的感觉,包括视觉,听觉,特别是实际动手做的学习体验。我们的文化,甚至是某些教育机构,依赖电视,电脑和视频游戏来进行教学,而不是发展孩子的思维和感觉。年幼孩子做的竞争性的运动过度刺激孩子并给神经系统带来“压力”。高糖分的食物,缺乏必须的欧米茄3脂肪酸(在鳕鱼肝油,鱼,核桃,亚麻籽油,藻类,深绿色叶菜和母乳中都有)睡眠不足,久坐的生活方式(孩子们到那都是坐车而不是走路)都令孩子的神经通路髓鞘化,神经通路无法建立。此外,环境中的有毒物质,包括一些疫苗里的水银,都会对这些敏感的通路造成影响。

是时候停止给我们的孩子贴标签,该停止给他们吃改变神经激素水平的药物了。是时候慢下来,关注当下的一刻了。是时候开始健康的生活方式,吃有营养的食物,有充足的睡眠,把电视、收音机和电脑关掉了。是时候让孩子们在家里,在学校和在自然里做许多健康的,有韵律的运动了。是时候疗愈我们的孩子了!

(本文来源|翻译:重本  版权归原作者所有)

孩子很聪明,学习成绩一定好吗?

2017-9-20 撒老师 评论(0) 浏览(645) 标签: 注意力 感统训练 成绩不好 写字磨蹭 好动坐不住

     老师说:“XX妈妈,你的孩子看着还挺聪明的,成绩却总是倒数,你在家要好好教教他。”

     邻居说:“XX妈妈,你家孩子小的时候可聪明了,说话走路都比我们早,这次考试排名我们比你们靠前呢。”

     很多父母都会有这样的困扰,孩子确实小的时候很聪明,智商也不低,教他的东西一学就会,走路说话都比其他的孩子早,周围的邻居一个劲的夸:“这孩子真聪明。”等上学之后就发现,孩子的成绩却没有他们的孩子好,父母自己判断孩子是不够细心,平时没有好好学习。亲自监督了一学期发现孩子的原因了:老师讲的内容他就没记住,老师布置的作业他也没有记住。写作业时间太长,看看这,摸摸那,三五行字能写两三个小时,父母在旁边看着心里火的想打人。有些家长在老师说孩子学习成绩不好时,询问孩子上课的情况,发现孩子大部分原因是因为上课注意力不集中,好动坐不住爱做小动作,对老师说的话听而不闻,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业。其实孩子出现这些情况可能是孩子属于感统失调的前庭觉失调。

     在大脑后下方,脑干的前面,有一个微小的雷达式感应器官,叫前庭神经核,以此组成的神经网络,便是前庭觉。人学习的时候主要通过眼,耳,口,鼻,等感觉器官来接受信息,而这些信息都必须经过前庭神经核的过滤,才能传入大脑。前庭觉对外界的信息有过滤,整理和统合的作用。如果前庭觉发育不良,他就起不到过滤的作用,所有的信息,重要的不重要的全部都被大脑接收,大脑不能分辨出来,而无法指挥身体完成重要信息的动作,身体活动也会直接受到影响,笨手笨脚,不听指挥,视听神经系统都会扭曲,形成听讲,阅读,书写,计算等学习问题。如果注意力不集中,上课坐不住,小动作不断又怎们能及时,准确,全面的听到老师讲的内容呢?

前庭觉是什么时候发展的呢?父母应该怎么做?

     其实孩子的前庭觉在妈妈怀孕时就开始发育了。在怀孕的前三个月主要是发育大脑神经系统。前庭核在怀孕第九周就已出现,在第十周或第十一周,便开始发挥功能。到第五个月,前庭系统已经发展的很好。所以整个怀孕期间孕妇都应当适当的活动。孩子出生后,三个月锻炼孩子翻身,七八个月锻炼爬行。据调查,现在有不少孩子没有进过爬就学走路,而心理学家研究发现:充分的爬行训练与孩子的注意力,动作协调性,语言能力等关系密切。一岁以后逐渐锻炼孩子跑,跳等大运动。除此之外,还可以利用游乐场里的部分设施,如蹦床,滑梯,秋千等,都可以刺激孩子的前庭觉。

     当家长了解孩子为何成绩不佳时,就可以用相应的方法来提高孩子的学习成绩,在家里可以做一些适当的前庭小游戏。如果想快速提高孩子的注意力,提高学习能力,需要参加专业的感统训练,为孩子定制专业的训练方案,来帮助孩子提高感觉统合能力,提高学习成绩。

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