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儿童成长敏感期的重要性

2017-10-24 杨老师评论(0) 浏览(1141) 标签: 感统训练感觉统合学习障碍发育迟缓敏感期关键期

有一种职业，没有薪水，没有奖金，上了岗就不能下岗，不能离职，不能退休，甚至没有休息日，还需要付出无数的体力、精力、智力和心力，这个职业叫“父母”！“父母”是世上最难的职业，而恰恰是这个最难的职业在“从业”前却没有接受过任何理论学习，没有接受过岗前培训，从业期也没有任何部门给予监管。
如何科学地爱孩子，如何给予能够帮助孩子建立未来能力的爱？这是每位家长和教育者都需要思考的问题。

资深早期教育专家王臻惠老师指出给予孩子“有能力的爱”才是科学的。“有能力的爱”指的是：能够帮助孩子建立未来能力的爱。这需要有顺应生命成长规律、满足生命需求的科学认知才能办到。感觉统合理论结合成长敏感期理论，即是顺应生命成长规律、满足生命需求的科学认知。

家长如果不懂成长敏感期，就会阻止婴儿把手放进嘴里，造成孩子长大了还啃手指；
家长如果不懂成长敏感期，当处于“诅咒敏感期”的3-4岁孩子说“脏话”时，就会被家长打；
家长如果不懂成长敏感期，就理解不了正处于“婚姻敏感期”的4-5岁孩子的“求婚”行为而说孩子早熟。
家长如果不懂感觉统合，就会逼着触觉敏感、害怕表现的孩子上台背古诗，孩子从此得了口吃；
家长如果不懂感觉统合，就会逼着字写不好的孩子反复抄写生字，孩子因此开始厌学；
家长如果不懂感觉统合，就会给坐不住的孩子贴上多动症的标签；
家长如果不懂感觉统合，就会责骂孩子懒、性格差、人品差……

什么叫成长敏感期？

幼儿的各个成长敏感期都是属于生命自我完善本能的自我刺激行为。它是基于内在感觉统合能力的发展需求，呈现出的为了满足身体感觉刺激的需要，而在某个时期重复的某种行为。所以，感觉统合与成长敏感期是一体的两面。
孩子出生后，视觉、口腔、抓握、秩序、语言等敏感期相继出现，成长敏感期是受到细胞成熟后的内在驱力所引发的自然现象。只有通过各个敏感期发展的过程，小婴儿才能从“什么都不会，什么都不懂”长成有能力独处、有能力群居的社会人。
成长敏感期是一种自然现象。如果家长不懂敏感期，就会违背生命成长的自然规律，自作聪明地干扰或破坏孩子的敏感期，造成孩子长大后出现让家长不能理解的自我弥补行为，或者造成孩子的某项能力很弱。例如，当孩子出现口腔敏感期时，有家长为了避免孩子吃手而给孩子带上手套，孩子的口腔触觉因为得不到满足，所以一直在寻求弥补，上小学了还吃手，有些孩子把十个手指指甲啃得光秃秃。
又如，没有经过爬行敏感期而直接走路的孩子，孩子的前庭觉刺激，肌肉张力，肢体协调能力和视觉空间能力就很弱，影响了孩子的成长和学习。
还有些家长因为不懂感觉统合，所以不能提供丰富的感觉刺激让孩子顺利度过敏感期，造成孩子出现各种各样的问题，甚至会发育迟缓。
成长敏感期与感觉统合发展是一体的两面。当感觉刺激输入时，神经细胞开始长出突触，脑网络开始连结。当感觉刺激反复进来时，突触分支越来越多，脑网络连结到一定程度时，孩子的某个敏感期开始出现。此时，神经网络的连结还不够稳固，需要继续输入足量的感觉刺激，直到神经纤维束形成，大脑的某种功能或者身体某种行为能力才得以建立，然后开始发展下一个敏感期。在此过程中，如果感觉输入中断或者感觉刺激不足量，那么，孩子就长期处于某个敏感期中。

失去的敏感期要及时弥补
成长敏感期得不到顺利过渡的孩子可以通过足量的针对性感统训练来解决，那么，失去的敏感期如何恢复？也是可以通过感统训练来恢复。
感觉统合训练可以创造机会让孩子重启生命本能，把未出现的敏感期一项接一项地弥补回来，让孩子重新回到顺应生命成长规律的正确轨道上。

孩子不专心听讲，怎么办？

2017-9-29 撒老师评论(0) 浏览(1158) 标签: 感统训练感统失调听课不专心多动坐不住作业拖拉

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孩子很聪明，学习成绩一定好吗？

2017-9-20 撒老师评论(0) 浏览(1381) 标签: 注意力感统训练成绩不好写字磨蹭好动坐不住

老师说：“XX妈妈，你的孩子看着还挺聪明的，成绩却总是倒数，你在家要好好教教他。”

邻居说：“XX妈妈，你家孩子小的时候可聪明了，说话走路都比我们早，这次考试排名我们比你们靠前呢。”

很多父母都会有这样的困扰，孩子确实小的时候很聪明，智商也不低，教他的东西一学就会，走路说话都比其他的孩子早，周围的邻居一个劲的夸：“这孩子真聪明。”等上学之后就发现，孩子的成绩却没有他们的孩子好，父母自己判断孩子是不够细心，平时没有好好学习。亲自监督了一学期发现孩子的原因了：老师讲的内容他就没记住，老师布置的作业他也没有记住。写作业时间太长，看看这，摸摸那，三五行字能写两三个小时，父母在旁边看着心里火的想打人。有些家长在老师说孩子学习成绩不好时，询问孩子上课的情况，发现孩子大部分原因是因为上课注意力不集中，好动坐不住爱做小动作，对老师说的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业。其实孩子出现这些情况可能是孩子属于感统失调的前庭觉失调。

在大脑后下方，脑干的前面，有一个微小的雷达式感应器官，叫前庭神经核，以此组成的神经网络，便是前庭觉。人学习的时候主要通过眼，耳，口，鼻，等感觉器官来接受信息，而这些信息都必须经过前庭神经核的过滤，才能传入大脑。前庭觉对外界的信息有过滤，整理和统合的作用。如果前庭觉发育不良，他就起不到过滤的作用，所有的信息，重要的不重要的全部都被大脑接收，大脑不能分辨出来，而无法指挥身体完成重要信息的动作，身体活动也会直接受到影响，笨手笨脚，不听指挥，视听神经系统都会扭曲，形成听讲，阅读，书写，计算等学习问题。如果注意力不集中，上课坐不住，小动作不断又怎们能及时，准确，全面的听到老师讲的内容呢？

前庭觉是什么时候发展的呢？父母应该怎么做？

其实孩子的前庭觉在妈妈怀孕时就开始发育了。在怀孕的前三个月主要是发育大脑神经系统。前庭核在怀孕第九周就已出现，在第十周或第十一周，便开始发挥功能。到第五个月，前庭系统已经发展的很好。所以整个怀孕期间孕妇都应当适当的活动。孩子出生后，三个月锻炼孩子翻身，七八个月锻炼爬行。据调查，现在有不少孩子没有进过爬就学走路，而心理学家研究发现：充分的爬行训练与孩子的注意力，动作协调性，语言能力等关系密切。一岁以后逐渐锻炼孩子跑，跳等大运动。除此之外，还可以利用游乐场里的部分设施，如蹦床，滑梯，秋千等，都可以刺激孩子的前庭觉。

当家长了解孩子为何成绩不佳时，就可以用相应的方法来提高孩子的学习成绩，在家里可以做一些适当的前庭小游戏。如果想快速提高孩子的注意力，提高学习能力，需要参加专业的感统训练，为孩子定制专业的训练方案，来帮助孩子提高感觉统合能力，提高学习成绩。

什么是感统训练

2017-9-15 撒老师感统知识评论(0) 浏览(1389) 标签: 注意力感统训练协调平衡

感统训练是感觉统合训练的简称，感觉统合是指大脑通过眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，皮肤等感官获取的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉等信息，进行加工，比较，整合，处理，作出适应性的放映，就是感觉统合，这个统合的过程有两个关键环节，一个是感觉学习，一个是运动学习。感觉学习就是眼睛多看，耳朵多听，皮肤多触，那么动作学习就是多跑，多跳，多拿，多说等等。有了对感觉统合的基本认识，我们再来说一下感统训练。感统训练就是以感觉统合理论为指导，以感统训练器材为载体，有专业的感统训练师以游戏的形式带着孩子们进行攀爬跳跃等各种活动，就是感统训练。感统训练器材主要有滑板滑道，吊缆，踩踏车，羊角球，大龙球，大陀螺，万象组合等等，种类很多，这些器材从设计之初就已经赋予了它刺激前庭或提升身体协调性或促进身体控制力等功能。

感统训练以游戏的形式开展，就是不让孩子感受自己哪里不好，需要进行哪些改善，更不逼着孩子，强迫孩子进行各种活动，而是用故事情景或赢取礼物等形式让孩子在游戏中，无意识的借助感统训练器材得到锻炼和改变。

感统训练的关键是同时给予儿童肌肉，关节，皮肤触压，视，听，前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，使多种感知信息进入大脑，促进大脑有效地综合分析，并加强大脑与身体之间的协调反应，对改善儿童运动协调能力，注意力持久度，稳定情绪和提高学习能力有明显的效果。

感统教具：独脚凳的9种玩法

2017-9-14 撒老师评论(1) 浏览(6950) 标签: 感统训练独脚凳身体协调平衡能力

感统教具是为了给孩子提供足量有针对性对的感觉刺激而设计的辅助训练工具。

今天给大家分享的教具是独脚凳。

适宜年龄：3岁以上

适宜改善：身体控制能力不佳，身体协调性差，身体平衡不好，本体感不好。

花样玩法

1.坐独脚凳：让孩子用手扶好独脚凳，慢慢把屁股坐上去，放开手，抬头挺胸保持后背挺直，两腿并齐呈90度。

2.坐独脚凳旋转：让孩子练习做独脚凳，平稳之后，尝试坐在独脚凳上双手叉腰或双手平举向左或向右旋转，

3.坐独脚凳抛接球：让孩子在独脚凳上坐稳，家长站在孩子前方，把球抛向孩子，要求孩子能够接到球后把球再抛向家长，并且不能从独脚凳上掉下来。

4.坐独脚凳拍球：让孩子在独脚凳上坐稳，连续拍打波波球，要求孩子不能从独脚凳上掉下来。原地拍球熟练后可以增加难度，一边旋转一边拍球。

5.坐独脚凳玩拍手游戏：家长和孩子面对面坐在独脚凳上，一起玩拍手游戏，看谁坐得稳不歪道。

6.坐独脚凳踢球：让孩子在独脚凳上坐稳，把球放在孩子脚下，让孩子坐稳独脚凳的前提下把球踢出去，左脚右脚交互练习。熟练以后可以增加难度，家长站在孩子前方，把球踢向孩子，让孩子坐稳独脚凳的前提下，把滚动的球再踢向家长。

7.踢腿游戏：让孩子在独脚凳上坐稳，双手叉腰或平举，双腿轮流抬起。为了增加难度，可以让孩子踢腿是伸手向前尽量去摸踢起来的脚，可以用同侧的手或对侧的手，也可以双手一起摸。

8.坐独脚凳串珠子：让孩子在独脚凳上坐稳，把珠子放在地上，让孩子从地上捡起珠子并穿到线上。

9.坐独脚凳玩88轨道：让孩子在独脚凳上坐稳，练习玩88轨道，既不能从独脚凳上掉下来也要保证88轨道的小球不能落地。

上面的游戏家长可以根据孩子自身的能力灵活运用，不断变换，以免孩子失去兴趣。

感觉统合常见的错误观念

2017-9-10 杨老师评论(0) 浏览(1076) 标签: 注意力感统训练大肌肉运动体育训练发育迟缓平衡协调

很多家长虽然知道感觉统合，但是并不是很了解，甚至有一些错误的观念。

错误观念一：现在感觉统合能力差以后会自行慢慢好转

在现代化的都市里，很多父母在孩子喜欢爬行，在地上玩耍的这个时间段，因为嫌弃地上脏，或者保护孩子从而进行过度的保护，缺乏运动，造成了孩子的身体动作不协调，但往往很多家长在这个时候没有引起重视，想着可能是因为孩子现在年龄小，以后长大就好了。但实际上0--6岁是孩子各项运动机能发育的关键期，也是建立感觉统合能力的最佳时期，错过了这个时期儿童的很多潜能将得不到充分的发挥。

错误观念而二：等问题明显出现之后在训练

许多父母认为感觉统合训练是针对感统失调的孩子进行的一种治疗性的训练，发育正常的儿童不需要进行感统训练。而实际上，感觉统合的过程是儿童认知和学习的过程。。在6岁以前，特别是0-2岁这个阶段，儿童还不能用抽象的概念来认知和理解世界，必须一实际的感觉来认识和学习。世界著名儿童心理学家皮亚杰说：感觉运动成熟与否，在日后智能学习和思考前期（0-6岁）儿童成功与否的基础。缺乏这方面能力的儿童，即使能够用大脑进行记忆性的学习，但观察，组织，想象，推理上的大脑功能就会有应用上的困难。感觉统合训练应该贯穿于儿童早期教育的整个过程，不能等到出现问题了才开始进行训练。

错误观念三：把感觉统合训练理解为大肌肉运动

有的父母把感统训练简单的理解为运动难度或幅度大的肌肉运动，认为感统训练就是体育训练，甚至认为体育活动可以完全代替，从而忽略掉了感官训练应当以协调训练，大肌肉和小肌肉训练，手-眼-脑的协调训练为主。大肌肉运动虽然在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激非常有限，所达到的效果也并不明显；而感觉统合的教育过程则是创设一定的环境，是儿童接受正确的，丰富的，不间断的感觉刺激，一大道激活儿童心理，引发积极行为反应的目的。感统训练所发出的感觉刺激包括触觉，视觉，听觉，前庭觉和本体觉等多种感觉，并使这些感觉在同一时间内不断交互，重复，达到感统训练的效果。如果单纯的强调某一方面的感觉刺激，如大肌肉运动，必然会影响训练效果，甚至使儿童的感觉统合能力从平衡变成失衡。

如果家长朋友发现自己的孩子比同龄的儿童发展缓慢，看到宝宝因为没有爬行等原因平衡协调差，笨手笨脚，不要以为只是因为现在小，长大以后就好了，如果家长不重视，等孩子进入小学就会出现注意力不集中，好动坐不住，小动作多，无法流利的阅读等学习障碍，这是不仅会影响到学习成绩，还会对儿童的心理成长造成不良的影响，而这个时候已经错过了感统训练的黄金时期。但是家长也不要着急，只要在12岁之前，孩子的大脑网络还没有发展稳固之前通过感统训练都是可以得到改善的。

孩子注意力不集中？这些感统游戏来改善！

2017-9-7 撒老师评论(0) 浏览(1313) 标签: 注意力感统训练前庭觉平衡感触觉敏感

孩子注意力不集中是影响孩子学习成绩和参与社会活动最大最普遍的原因。

在3--10岁的孩子中，出现注意力不集中，学习能力低下的主要原因是前庭觉失调，平衡感不好。所以说我们单一的进行注意力集中训练，无法从根本上解决注意力的深层次问题。因为注意力是不能单独存在的，感觉统合的好坏从根本上影响孩子的注意力。

下面从感觉统合的方面来分析具体原因：

1.前庭功能不完善

前庭觉最大的功能之一是大脑信息的门槛，它负责筛选来自视觉听觉以及触觉等感官的信息，将有用的信息增强信号传递给大脑皮层，将无用的信息挡在大脑以外，不给大脑增加过多的负担。若前庭觉过滤信息不良，老师讲的没有听到，同学的窃窃私语却听得清清楚楚，老师在黑板上讲解没有看到，窗外的小鸟飞要到了哪个树枝却全程关注，这样因为前庭觉抑制不良应该进入大脑的信息没有传递到，而无关紧要的信息却统统进入大脑，就会导致注意力无法集中。

2.平衡感不佳

孩子的平衡感不良就不能协调身体的平衡，无法长时间维持姿势的保持，空间位置不能准确的确立。因为平衡感不佳，孩子与地心引力之间的关系没有协调良好，就导致上课时多动坐不住，注意力不集中，下课闲不住蹦来跳去，一刻也不能安生。

3.触觉敏感，造成大脑忙乱

由于触觉比较敏感，该捕捉的信息和不该捕捉的信息都传递给大脑，比如与同桌的擦碰，衣服材质的变化，教室里温度的变化或是一丝清风都会让孩子分心。

接下来给大家分享几个感统游戏来改善注意力不集中

旋转运动：如原地旋转，和孩子手拉手一起转圈

摇晃运动：荡秋千，骑“马”（让孩子骑在背上摇晃）

平衡运动：平衡木，走路沿，金鸡独立

跳跃运动：蹦床，跳绳

触觉训练：抓痒痒，按摩，叠罗汉

提高孩子平衡能力的小游戏

2017-8-16 撒老师评论(0) 浏览(1323) 标签: 注意力感统训练好动语言迟缓平衡感

交互规划.jpg 孩子注意力不集中，好动不安，小动作不断，坐无坐相，站无站相，容易跌倒，走路撞墙，语言发育迟缓，组织逻辑能力差......
这些问题都是典型的感统失调表现，而且可能都是同一个原因——平衡感发育不良。就是说，平衡感发育不良的孩子，可能会出现上面的这么多的表现，会对孩子以后的生活和社会交往造成很大的影响。为什么平衡感对孩子这么重要呢？
那是因为平衡能力是一个整体能力，平衡感是其他感觉发展的基础。平衡能力是人类身体是否自由活动做重要的基础。平衡能力是人类身体和地心引力相互协调的基础。平衡感不良，就会造成身体操作不稳定，会形成注意力不集中，好动不安的现象，造成学习障碍。既然平衡感对孩子多种能力的发展都有这么重要的影响，那平时应该怎样培养孩子的平衡感呢？
在这里提醒一下各位家长，2--3岁时培养孩子平衡能力的关键期，所以建议家长一定要抓住这个黄金时期，给孩子做好平衡感训练。下面和大家分享几个训练孩子平衡能力的小游戏。
1.上下楼梯，走斜坡
开始，家长可以在孩子的前面或后面，让孩子拉着双手练习，慢慢的就可以只用一只手协助，最后完全撤销协助。
2.金鸡独立
家长可以先较孩子扶着桌椅或墙壁，慢慢的抬起一只脚，用一只脚站立约5秒，然后放下换另外一只脚。训练是可以和孩子一起并用简单的语言告诉他怎么做，比如“抬脚！”，“放下！”，“另外一边！”。慢慢的让孩子自己尝试，等孩子完全掌握怎么做以后可以鼓励他不扶东西练习。
3.走直线
在家里地板上用不粘胶贴一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走，要提醒孩子注意脚下的线条，不要猜到线条之外。等孩子熟练以后可以让他踮脚尖走直线。
4.跨障碍
在地板上放一些玩具或积木，让孩子双脚轮流抬高跨过障碍。开始障碍物的高度最好不要超过15厘米高。家长可以扶着孩子一只手练习，等孩子在辅助下可以轻松完成可以放手让他独自完成。

孩子感统失调的信号！你知道吗？

2017-8-10 杨老师评论(0) 浏览(1168) 标签: 感统训练注意力不集中感统失调学习障碍多动

感统失调是什么？孩子感统失调会有什么表现？
一害怕爬高。和其他的小朋友相比，特别害怕爬高，游乐场稍微高一点的设施就非常害怕，甚至连荡秋千都不敢玩。
二平衡感很差。走路，跑步或其他活动时总感觉头重脚轻，晃晃悠悠，经常平底也会摔跤。走平衡比如走马路沿儿总是走不好，东倒西歪往下掉。
三挑食，厌食，偏食。天天吃饭都比较费劲，威逼利诱各种手段都用上，饭都凉了还没有吃完。
四笨手笨脚。稍微复杂一点的动作，同龄的孩子都可以做到，他却很费劲。吃饭的时候经常打翻碗或杯子，饭菜撒的到处都是。幼儿园的手工作业总是完成不了。甚至不会用筷子，拉拉链，扣扣子。
五能长时间看手机，玩游戏，但不能长时间看书。孩子看电视，玩手机和电子产品的时候，注意力特别集中，一动不动，可是一到看书写字的时候就不行了，注意力不集中，东张西望，好动坐不住，小动作还特别多。读书的时候还出现漏字，跳行的现象。
六写字颠倒。孩子写字的时候很容易左右不分，把b写成p，分不清p和q，6和9。还会把偏旁部首弄反写成反字。
七胆小怕生，爱哭粘人。孩子异常胆小，不敢和小朋友一起玩耍，同龄孩子能轻松做到的事情却不愿尝试。比较喜欢粘着妈妈或固定的家人，一旦离开就容易紧张。
八视而不见，听而不闻。明明看到桌椅或门，却像没看见一样，还是会碰到。喊他的名字好几次就像没听见。对话时总是答非所问，自说自话。对于老师的话常常记不住，上课总是发呆走神儿，跟不上老师的思路。

如果你的孩子出现了以上的情况，可能是因为他感觉统合方面出现了问题，就是我们说的感统失调。
感觉统合失调并不是一种疾病，只是大脑在发展的过程中出现了轻微的障碍。通过感统训练是可以调整过来的。
0——3岁是预防感统失调的最佳时期，3——6岁是感统训练的黄金时期，6——8岁是感统训练的弥补期，8——12岁是感统训练的末期。
感统训练可以加强触觉，平衡觉，本体感觉及手眼协调等能力的训练，使多种感知信息进入大脑，促进大脑有效地综合分析，并加强大脑与身体之间的协调反应，帮助孩子的感觉运动功能向正常方向发展，达到开发儿童身心潜能，促进智力发展，增强体质和培养良好行为。