儿童成长敏感期的重要性
2017-10-24 杨老师 评论(0) 浏览(1137) 标签: 感统训练 感觉统合 学习障碍 发育迟缓 敏感期 关键期
有一种职业，没有薪水，没有奖金，上了岗就不能下岗，不能离职，不能退休，甚至没有休息日，还需要付出无数的体力、精力、智力和心力，这个职业叫“父母”！“父母”是世上最难的职业，而恰恰是这个最难的职业在“从业”前却没有接受过任何理论学习，没有接受过岗前培训，从业期也没有任何部门给予监管。如何科学地爱孩子，如何给予能够帮助孩子建立未来能力的爱？这是每位家长和教育者都需要思考的问题。
资深早期教育专家王臻惠老师指出给予孩子“有能力的爱”才是科学的。“有能力的爱”指的是：能够帮助孩子建立未来能力的爱。这需要有顺应生命成长规律、满足生命需求的科学认知才能办到。感觉统合理论结合成长敏感期理论，即是顺应生命成长规律、满足生命需求的科学认知。
家长如果不懂成长敏感期，当处于“诅咒敏感期”的3-4岁孩子说“脏话”时，就会被家长打；
家长如果不懂成长敏感期，就理解不了正处于“婚姻敏感期”的4-5岁孩子的“求婚”行为而说孩子早熟。
家长如果不懂感觉统合，就会逼着触觉敏感、害怕表现的孩子上台背古诗，孩子从此得了口吃；
家长如果不懂感觉统合，就会逼着字写不好的孩子反复抄写生字，孩子因此开始厌学；
家长如果不懂感觉统合，就会给坐不住的孩子贴上多动症的标签；
家长如果不懂感觉统合，就会责骂孩子懒、性格差、人品差……
什么叫成长敏感期？
幼儿的各个成长敏感期都是属于生命自我完善本能的自我刺激行为。它是基于内在感觉统合能力的发展需求，呈现出的为了满足身体感觉刺激的需要，而在某个时期重复的某种行为。所以，感觉统合与成长敏感期是一体的两面。孩子出生后，视觉、口腔、抓握、秩序、语言等敏感期相继出现，成长敏感期是受到细胞成熟后的内在驱力所引发的自然现象。只有通过各个敏感期发展的过程，小婴儿才能从“什么都不会，什么都不懂”长成有能力独处、有能力群居的社会人。
成长敏感期是一种自然现象。如果家长不懂敏感期，就会违背生命成长的自然规律，自作聪明地干扰或破坏孩子的敏感期，造成孩子长大后出现让家长不能理解的自我弥补行为，或者造成孩子的某项能力很弱。例如，当孩子出现口腔敏感期时，有家长为了避免孩子吃手而给孩子带上手套，孩子的口腔触觉因为得不到满足，所以一直在寻求弥补，上小学了还吃手，有些孩子把十个手指指甲啃得光秃秃。
又如，没有经过爬行敏感期而直接走路的孩子，孩子的前庭觉刺激，肌肉张力，肢体协调能力和视觉空间能力就很弱，影响了孩子的成长和学习。
还有些家长因为不懂感觉统合，所以不能提供丰富的感觉刺激让孩子顺利度过敏感期，造成孩子出现各种各样的问题，甚至会发育迟缓。
成长敏感期与感觉统合发展是一体的两面。当感觉刺激输入时，神经细胞开始长出突触，脑网络开始连结。当感觉刺激反复进来时，突触分支越来越多，脑网络连结到一定程度时，孩子的某个敏感期开始出现。此时，神经网络的连结还不够稳固，需要继续输入足量的感觉刺激，直到神经纤维束形成，大脑的某种功能或者身体某种行为能力才得以建立，然后开始发展下一个敏感期。在此过程中，如果感觉输入中断或者感觉刺激不足量，那么，孩子就长期处于某个敏感期中。
成长敏感期得不到顺利过渡的孩子可以通过足量的针对性感统训练来解决，那么，失去的敏感期如何恢复？也是可以通过感统训练来恢复。
感觉统合训练可以创造机会让孩子重启生命本能，把未出现的敏感期一项接一项地弥补回来，让孩子重新回到顺应生命成长规律的正确轨道上。
感觉统合常见的错误观念
2017-9-10 杨老师 评论(0) 浏览(1070) 标签: 注意力 感统训练 大肌肉运动 体育训练 发育迟缓 平衡协调
很多家长虽然知道感觉统合，但是并不是很了解，甚至有一些错误的观念。
错误观念一：现在感觉统合能力差以后会自行慢慢好转
在现代化的都市里，很多父母在孩子喜欢爬行，在地上玩耍的这个时间段，因为嫌弃地上脏，或者保护孩子从而进行过度的保护，缺乏运动，造成了孩子的身体动作不协调，但往往很多家长在这个时候没有引起重视，想着可能是因为孩子现在年龄小，以后长大就好了。但实际上0--6岁是孩子各项运动机能发育的关键期，也是建立感觉统合能力的最佳时期，错过了这个时期儿童的很多潜能将得不到充分的发挥。
错误观念而二：等问题明显出现之后在训练
许多父母认为感觉统合训练是针对感统失调的孩子进行的一种治疗性的训练，发育正常的儿童不需要进行感统训练。而实际上，感觉统合的过程是儿童认知和学习的过程。。在6岁以前，特别是0-2岁这个阶段，儿童还不能用抽象的概念来认知和理解世界，必须一实际的感觉来认识和学习。世界著名儿童心理学家皮亚杰说：感觉运动成熟与否，在日后智能学习和思考前期（0-6岁）儿童成功与否的基础。缺乏这方面能力的儿童，即使能够用大脑进行记忆性的学习，但观察，组织，想象，推理上的大脑功能就会有应用上的困难。感觉统合训练应该贯穿于儿童早期教育的整个过程，不能等到出现问题了才开始进行训练。
错误观念三：把感觉统合训练理解为大肌肉运动
有的父母把感统训练简单的理解为运动难度或幅度大的肌肉运动，认为感统训练就是体育训练，甚至认为体育活动可以完全代替，从而忽略掉了感官训练应当以协调训练，大肌肉和小肌肉训练，手-眼-脑的协调训练为主。大肌肉运动虽然在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激非常有限，所达到的效果也并不明显；而感觉统合的教育过程则是创设一定的环境，是儿童接受正确的，丰富的，不间断的感觉刺激，一大道激活儿童心理，引发积极行为反应的目的。感统训练所发出的感觉刺激包括触觉，视觉，听觉，前庭觉和本体觉等多种感觉，并使这些感觉在同一时间内不断交互，重复，达到感统训练的效果。如果单纯的强调某一方面的感觉刺激，如大肌肉运动，必然会影响训练效果，甚至使儿童的感觉统合能力从平衡变成失衡。
如果家长朋友发现自己的孩子比同龄的儿童发展缓慢，看到宝宝因为没有爬行等原因平衡协调差，笨手笨脚，不要以为只是因为现在小，长大以后就好了，如果家长不重视，等孩子进入小学就会出现注意力不集中，好动坐不住，小动作多，无法流利的阅读等学习障碍，这是不仅会影响到学习成绩，还会对儿童的心理成长造成不良的影响，而这个时候已经错过了感统训练的黄金时期。但是家长也不要着急，只要在12岁之前，孩子的大脑网络还没有发展稳固之前通过感统训练都是可以得到改善的。
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