洛阳童翼感统训练中心

为什么我的孩子总喜欢搞破坏？

2019-5-17 邓琳

那到底是什么原因导致孩子成为“破坏王”，还不愿意收拾的呢？

 
1 秩序感没有建立
一般而言， 2~4岁是孩子的秩序敏感期。在这段时间内，孩子对事物的秩序有强烈的需求，并逐步发展成对物体摆放的空间或生活习惯的适应性等，即秩序感。
如果4岁孩子依然没有形成很好的秩序感，很显然是父母错过了培养孩子秩序最佳的时期。
 
2 感觉统合失调
视知觉记忆能力差，不容易记得物体摆放的位置。前庭觉和本体觉发展不足，对空间、次序、方向的了解不深刻，做事情没有条理性、随性所至，马马虎虎。



那如何让孩子养成良好的整理习惯呢？

1 满足孩子的秩序感
孩子在秩序敏感期，当他看到某些物品放置无序时，会强烈地希望把物品回复原位，这样会给他一种安全感。如果这种感觉被满足时，孩子会很快乐。因此，在孩子的秩序敏感期，父母应尽量满足孩子的秩序感。
孩子一生中可能有很多次敏感期，但是一般来说都只有一次。一旦错过了，后期再来补救可能会比之前花费更多的心力。因此在孩子的秩序敏感期，家长应帮助孩子更好地建立条理性，这会对孩子今后的学习和生活十分有好处。
 
2 以身作则
父母给孩子提供一个有序的环境，也能促使孩子更好地建立秩序感。家长平时也应注意家里的物品摆放应整洁有序，使用完物品后应及时归位。
孩子的玩具也一样，应分类存放，每次玩完玩具要和孩子一起收拾，告诉孩子玩具要回家了，并且从小养成孩子的物权意识，让孩子知道玩具是他的，收拾是他的责任。
 
3 适当奖励和惩罚
当孩子主动收拾玩具或表现不错的时候，父母可以适当给孩子奖励。给孩子定规矩，慢慢培养孩子收拾的习惯。
 
4 改善孩子的感觉统合能力
感觉统合能力伴随孩子一生，体现了孩子的学习能力。凡是感觉统合能力强的孩子，对空间、次序、方向的了解就比较深刻。由于孩子的视觉记忆力强，容易记得物体摆设的位置，并格外留心注意东西的整体性，所以，孩子会主动收拾玩具，做事也有条理。
相反的，感觉统合能力差的孩子，由于对空间、次序、方向等概念不清楚，对于东西的摆放、事物的处理就没有条理，随性所至，马马虎虎，东西自然乱丢，玩具自然乱放。



以往家长们总是用道德的观点来批评小朋友没有规矩，不懂纪律，而没有考虑孩子有没有这个能力去做好事情，所以才无法改变孩子的行为。
 
而真正想要改善孩子的感觉统合能力，还是需要到专业机构去科学测评，真实了解孩子的能力发展情况，针对性制定训练计划，才能有效改善孩子的感觉统合能力。