洛阳童翼感统训练中心

什么是本体感？孩子写作业拖拉的根本原因！

2019-5-8 邓琳

到3岁之间，感觉性学习不够的话，本体感的发展也一定不好。现代的婴幼儿太重视视和听教育，死背强记一些概念性的东西。硬塞一大堆知识，却缺乏身体操作感觉教育，使现代的幼儿普遍本体感都不好。感觉教育就是视、听、嗅、味、触，及平衡感的教育。特别是触觉和平衡感，因为现代生活环境中相当缺乏，使得许多婴幼儿，这两项最重要的学习发展不佳。感觉讯息不但是被动的感受，更重要是主动去探索。所以，本体感要好，婴幼儿阶段的时候，就应强化他们探索的驱动力。

本体感是一种后天性的综合自律神经组织。有这么一个寓言故事:有一天，一只青蛙碰到一只蜈蚣。青蛙就对蜈蚣讲说：“真奇怪，我只有四条腿，在跳动的时候经常会顾虑：哪一条腿要用力，哪一条腿不要用力，怎样保持我身体的均衡。但是，你居然有一百只脚。请问你是怎么操作你的一百只脚同时来走路的呢？”蜈蚣一听，这的确是一个大学问，我从来没有想过。就跟青蛙讲说：“让我想几分钟，我再告诉你正确的答案。”几分钟以后，蜈蚣就跟青蛙讲：“希望你下次遇到新的蜈蚣，绝对不要问他这个问题。你没问的时候，我走的很好，被你这么一问，我这么一想，我的脚就动不了了。我就不能走路了。”这就是所谓的本体感，本体感是不能用想的，越想就会越糟糕。本体感可以帮助一个人，很自然的操作他的身体，并且跟环境产生正确的灵活的应对。这样子一个人才会产生他所谓的自信心。有自信心的人，他的人格才能健全的发展，所以平衡感对孩子来说是非常非常重要的。

知识只是工具，人类是身体、神经、大脑组成的学习有机体。除了要能够接受知识之外，更要能理解知识、重建知识、使用知识、传播知识，这才是人类的智慧。本体感便是最综合性、最基本的智慧能力。换句话说，所谓智慧，便是神经组织的运作能。神经组织包括大脑、中枢神经、分支神经、末梢神经，及身体的各部分感官、神经组织的运作。是属于神经物理学的，是一种生物的物理现象。所以，只有靠着不断的练习，产生惯性的模式，不用思考，甚至不用意识，也能熟练的操作，这便是身体的智慧。身体的智慧是由大脑中的体觉区和运动区来操控的，所以，本体感越好的，大脑中的思考智慧通常也会越好。



人类学习最奥秘的，就是人类的大脑。人类大脑有120亿到140亿的脑细胞。所以，人类大脑发展是比较慢的。虽然他很精密，但他并不是那么成熟，因为人类有身体已经有一百万年了，有大脑并不超过一万年，中间将近差了一百倍。



也代表我们大脑虽然复杂，虽然精密，但成熟度是不够的，所以经常讲说不要过度用大脑，大脑是一种自动自律的组织。如果你过度用大脑的话，反而会造成你学习上的障碍。比如说，我们在讲语言说话一样，它只是一个概念。



重要的不是在讲什么话，重要的是用话表达后面真正生活的意义。孩子整个神经组织生理情形，真正去了解才是重要的。语言只是工具，但语言是大脑的一个营养，所以大脑过分相信语言，也会造成人类身体运作上的一些困难。

本体感是超越意识层次的，本体感的智慧是意识感觉不到的，是一种潜意识的能力。本体感的训练，就是在这种追，跑，赶，跳，碰中成熟的。游戏的设计，越综合性的越好。最好能让孩子主动去尝试，不要只是听大人的指令或模仿，自己找到自己认为最好的方法，创造性越高的，本体感便越好。我们常听孩子经常会说，没有人教我，是我自己教自己的。这便是本体感的作用。游戏的设计越多元，越能提供孩子自己去发挥创造的空间。那才是最好的学习。



人类是地球上唯一能够跟宇宙大能接触的动物。因为人类是站得起来，并且他有右脑。所有生理的感觉讯息，透过中枢神经组织，能够将这个讯息运送到我们大脑，就是靠我们所谓的能量。能量是细胞的一种磁场。



人类有120亿到140亿个脑细胞，身体上还有很多的一般细胞，这些细胞本身就是一个磁波。而这些磁波可以透过整个的运作由下往上延伸，而这个能量的集中点，就是在我们所谓丹田，肚脐底下三公分半的位置，也是我们所谓的性能量。人类的性能量跟一般动物完全不同。有的动物一生只能交配一次，所以它的性能量是为了传宗接代，即使可以交配好几次的动物，也都有它的季节次，但是人类性能量是不同的，它一年365天，几乎每天都可以产生性能量。



也就是说，人类的性能量不只为了传宗接代，一定还有它其它的功能。这个功能就是将所有身体的感受学习。透过神经组织运送到大脑，让我们的大脑能够产生所谓的学习能力，而这个学习最重要的价值是在右脑，右脑负责人类的创造能力，负责人类的观察能力。跟对环境的热情，观察也是一种没有偏见，没有过去经验影响的，完全针对事实的观察。我们不可以观察昨天，也不能观察明天，我们只能正确的观察今天，而那样对环境有真正的认识，有了这样的认识，我们就会产生对于环境，对于动物、植物，甚至于人、事真正的热情。



这种热情是来自于一种关切心，也就是一般所谓的爱心。因为透过这样的一个性能量的提升，透过神经组织的运作，人类才能知道，领会这个世界的美，以及对所有东西的爱。也就是这样，所以中枢神经组织更完整的孩子，他将会在人格发展上更为健全，并且他的右脑会更为发达，也就更有创造能力跟爱心，所以透过感觉统合的活动，我们可以将孩子的这个中枢神经组织，完全健全的发展。让他的左脑、右脑，能更均衡的健全发展。这样孩子的学习能力，当然会有非常好的基础。



治疗孩子，其实最重要的是亲子沟通。我们经常会这样做：孩子有任何的行为时，我们马上跟他说：“不要哭，不要生气，不要跳，不要叫”这个不要对孩子是最大的伤害，亲子沟通最重要的是要接受孩子的行为，“我知道你很伤心，我知道你很生气，我知道你很委屈，我知道你很快乐”先接受孩子所有的行为，然后也正确的表达我们的行为。



千万不要讲说你真笨，而应该讲妈妈不同意，老师不同意。不是因为你坏，而是老师对这件事情很生气，妈妈对这件事很生气。不是你说谎，而是我不相信你现在所讲的行为。我们要很负责的讲出是我，我的感觉是什么，接受对方的感觉，也正确地表达我们的感觉，这就是最重要的正确沟通。







正确沟通，孩子在不被批评之下，他的能量才能集中，他的左右脑才能健全发展。什么叫做能量呢？很多人把能量挂在嘴巴讲讲，其实能量就是我们细胞的磁场，我们的细胞到最后是个量子。量子是个电波，所以我们的细胞，包括脑细胞，都是一个磁场体，这个磁场体也就是运作我们神经组织里面的讯息。这种磁场体如果越强的话，我们神经组织在运送信息的时候，就会越流利越有效，所以会造成更好的感觉统合。如果能量有不良的话，就会造成神经组织运作上面的一种障碍，能量是在不被冲突之下，他才能完全集中。



所以孩子必需要被谅解。必需要完全依照他来做他自己的样子来成长，孩子才能把能量彻底的发挥，他整个身体连作的效果。耶稣有一句非常有趣的话，她说：“原野上的小百合花比所有门王被收藏的宝藏更弥足珍贵。为什么？因为原野上的小百合花，不跟人家比较，不想做玫瑰花，也不想做榕树，它只想做它自己，绽放它自己的芬芳跟自己的颜色。所以小百合花很认真的做它自己。每一个小孩子，我们就要让他跟小百合花一样，很认真的做他自己。这就是人类最弥足珍贵的能量能力。所以谈感觉统合，我们一定要了解人类这些能量体，能量体如果能有效的运用，人类才能有效发展他的学习能力。而在能量体最怕的就是冲突，如果我们一直给他压力，一直给他批评，孩子的能量就没办法集中，就会造成他学习上的障碍，治疗效果也都会不好。