洛阳童翼感统训练中心

视觉空间感

2018-10-13 邓琳

视觉空间感是前庭觉功能发展过程中，同时促进成熟的一个重要能力。也是人类学习活动中依赖最多的感官（觉）功能。它包含一般的视力，视觉聚焦，视觉追踪、颜色辨别能力、轮廓掌握能力、视野扩展能力、平面与立体的转换能力、图像创造能力、层次辨别能力、视觉预测能力、视觉记忆能力等。


视觉空间感发展成熟的话，人们可以准确地掌握自身和外界各种事物的外形轮廓、尺寸比例、相对位置和距离，以及彼此间外观上细小的差异。同时，也可以在脑海里随着意念产生清楚的人事物或场景图像；可以从不完整的外观上推测出各种人事物的完整形貌；移动中，对于所经过环境的各种人事物的固定位置和距离，仍然可以准确的感知和掌握。

视觉空间感发展良好的人，将来在选择专业和职业时，对于需要精确细致的手眼协调动作，准确掌握位置和距离的空间设计，建筑、导游、绘画、模型设计、景观设计、平面设计、机械制图、动漫设计、场景设计、化妆、造型等领域相关的行业，都是非常有优势的。

但是，如果视觉空间感发展不足，孩子在两岁过后就会开始出现常常摔跤、不小心碰倒桌上的物品或踢到应该闪避的东西。3岁左右就会出现视觉聚焦困难的现象，孩子会不喜欢看绘本故事书，涂鸦时老是出格，无法描直线；4岁左右就会有明显的跳行漏字表现，常常写反字（例如：p写成q），排纵队时无法对齐前面的人；到五六岁时，除了前面所提到的所有视觉空间感不足的行为表现之外。孩子还会长碰撞到别人或桌椅；玩游戏时，常常无法接住或躲过正面迎来的抛接物；无法模仿老师正确画出简单的几何图形；无法正确的数出没有排列整齐的人数，等等。大部分的家长在这时才会注意到孩子的行为异常，然而已经错过视觉空间感最佳的矫治时期了（4岁以前矫治最好）。

之前碰过一个七年级的大孩子，上课时表现良好，老师提的问题都能正确回答，但是却从来不写作业（因为要看准一行字，看清字的排序，对视觉空间感不好的孩子来讲是非常吃力的），考试分数也很低，询问孩子本人原因在哪里，孩子说：考卷上的问题我都会，可是......可能是粗心吧！这是孩子很无辜又很无力的回答！


所以，视觉空间感发展不足的人，其抽象思维与空间推演能力都会比较弱，语文或数学会比较难学的。因为，除了聚焦困难之外，语文的作文能力不佳，是因为想象力和联想力不足。数学的代数、函数等属于抽象思维，座标、几何图形属于空间逻辑，对视觉空间感不好的人，这些都是难以理解的知识。

成人之后，视觉空间感不好的人除了语文或数学相关的能力仍然是弱项之外，还容易迷路、恐高、晕车、常认错人、认错车、空间记忆差（无法正确记忆空间大小而给予正确的尺寸对应）、时空记忆也很混乱（对于“某个时间在某个地方发生过什么事”会有时空拼凑错误的现象）。严重的人还会出现视觉扭曲，产生幻影、错觉。

然而，如果严重视觉空间感不足的人不能及时察觉和正确理解这些错误的记忆、奇怪的影像是来自自身视觉空间感的不足，那么，很容易把这些被扭曲的记忆和影像当成事实，这样不但会造成自身的困扰，还会影响他人对自己的形象观感。

试想：身边许多人与人的争辩是否有很多是源于视觉空间感不足而产生的“公说公有理，婆说婆有理”的问题呢？如果是，那么，这样的争辩是无休无止、没有结果的。这时，人与人之间最需要的是“善意的理解”，因为理解，所以能够包容。如此，这样的事件才能有圆满的落幕。



造成视觉空间感不足的原因主要是因为促进前庭觉发展的相关训练不

足，例如：婴儿期摇抱、逗弄和爬行锻炼太少，会行走之后直到上小学前，基本的跑、跳、滚、爬等大肢体运动不足。粗细动作的动作技巧训练也不足；看电视或玩手机、平板电脑的时间过长（两岁前都不宜）；到户外亲近大自然的活动太少，活动空间过小；过早从事过多的读写活动；同侪互动游戏过少；家长保护、代劳过多等。换成一句话来说就是：孩子主动使用身体进行多元活动的时间太少。