洛阳童翼感统训练中心

小学生注意力不集中，当父母的应该怎么办

2019-3-6 邓琳 评论(0) 浏览(1027)

对于孩子，你不得不知道的“注意力缺失”

2019-1-23 邓琳 评论(0) 浏览(943)

孩子冲动、好动、注意力不集中、容易分心、缺乏耐性、作业拖拉……

当孩子出现这种状况，几乎所有人都在告诉你，这是家庭教育不良的结果，是父母对孩子缺乏管教与惩罚导致的。

真的是这样吗？

其实，医学界给存在上述行为问题的孩子取了一个名字，叫 “注意力缺失症”，他们的由于好奇心过强、精力过于旺盛，很容易为其它无关紧要的事分心，而无法做到专注。

注意力缺失症表现：

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活动过度

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这个表现大多开始于幼儿早期，进入小学后因受到限制，表现的更加明显。在婴儿期表现的极为活泼，常从摇篮里等往外爬，开始学走路时候喜欢以跑代走。

看书不能集中，喜欢撕书，喜欢翻箱倒柜，弄得到处都是。进入小学后上课小动作不断，屁股在凳子上扭动，把书本涂的到处都是，手闲不住，总喜欢去碰去招惹别人，常发生争吵和打架。喜欢插嘴说话而引起大人的厌烦。

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注意力集中困难

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很容易受环境影响而分散注意，注意力时间短暂，在玩一些简单游戏都显得不专心，上课听讲时间短，作业时常听不清楚，做作业出现遗漏，倒置与错误，对于来自各个方面的刺激几乎都能反应，不能有效的将无关刺激过滤掉，导致专注力很差。（常见状况）

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情绪不稳，容易冲动任性

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孩子由于缺乏克制能力，常对于一些不愉快的刺激做出过分的反应，甚至在冲动情绪下伤人或者破坏，他们想要什么非得立刻满足，情绪不稳，会无故的叫喊或者哄闹，无耐心，做事急匆匆。（核心状况）

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学习困难

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其智力水平大都正常或者接近正常。但由于以上原因造成孩子学习上的一些困难。部分儿童存在知觉活动障碍，如在临摹时，往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，不能将图形各部分综合成一个整体，甚至分不清左右。

前者属于综合分析障碍。他们还有诵读、拼音、书写或语音表达等方面的困难，他们常未经过认真思考就回答，认知不完整，也就造成学习困难的原因之一。

形成的原因

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遗传因素

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注意力缺失症孩子的近亲中常有多动症病史，如父母中也有活动过度者，孩子患病率高四倍。

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脑部器质性病变

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孕妇酗酒、吸烟、不当用药、受辐射，产前、产中、产后缺血、缺氧引起的轻微脑损伤。难产、窒息、早产、颅内出血或宫内发育不良。生后的脑外伤、高热惊厥、脑炎、脑膜炎、癫痫、一氧化碳中毒史等经历。

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神经生理学因素

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由于大脑额叶发育迟缓引起的，主要指前额叶，因一切感觉和运动功能都是在此进行分析综合和调节。还有学者对诱发电位研究认为，在接受光、声和微电流刺激时，经过眼、耳、皮肤等感受器，将信息传向大脑，引起脑皮层一连串电活动。这些活动都是与脑皮层的功能状态和复杂的心理生理因素有关。

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生化因素

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几乎一半以上注意力缺失症孩子血铅含量较高。当铅的含量过高，会导致孩子精神机能的紊乱，逐渐变得散漫，组织能力差，上课不能集中注意，学习成绩下降。在大城市里，从小吸入含有大量铅的汽车尾气，还要装修材料中也含有大量的铅，还会抑制铁、锌的吸收，而缺铁、锌也容易导致孩子的注意力缺失症。

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食品因素

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医学家们发现，含有水杨盐酸的食品（如番茄、苹果、橘子、杏等）、某些食品添加剂，如胡椒油、味精及某些食用色素，与孩子的多动症有关。另外还有含有高糖的食品，嗜糖如命的孩子容易冲动，情绪不稳，爱发脾气，睡眠不安稳。食用铝和铅过高的食物也会导致该现状。

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心理社会因素

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婴幼儿早期时期缺乏母爱以及母亲患抑郁症，家庭的教养方式，父母离异，家庭气氛紧张，过度的溺爱包办太多，导致孩子自理能力弱，缺乏客服困难的意志和毅力。如果家长以后望子成龙、对孩子要求过高，造成其心理的过度紧张，情感的压抑而出现异常行为。

注意力缺失症的诊断

要诊断一个孩子是否有注意力缺失症，并不是简单的事情。家长往往带孩子去多家大型医院，也不能很好的得出结论。

到目前为止，该症尚没有明显的病理变化为诊断依据，主要是以孩子的家长和老师提供的病史、临床表现为特征，以体格检查、精神检查为主要依据。

关于治疗

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定期检查

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如果发现铅超标，应及时采取措施排铅。教导孩子勤洗手，避免咬铅笔，少吃含铅较多的食品，少在马路边玩。

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注意食品健康

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多吃鱼，鱼类中的不饱和脂肪酸对脑的发育有促进作用。多吃富含卵磷脂和B族维生素的食物，多吃瘦肉、豆制品，多补充蛋白质，多吃富含铁、锌的食物，多吃蔬菜水果。

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认知行为治疗

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在治疗时教会孩子“停下来、看一看、听一听、想一想”。通过语言自我知道，角色排演、自我奖赏和自我表扬的方法，来改善矫正孩子的行为。

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特殊教育项目

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这种特殊教育绝不是给孩子贴上“落后”或者“学习迟滞”的标签，创造良好的环境是特殊的教育方案，甚至配合医生、心理专家的指导。目前国内的心理医生奇缺，还达不到这样的辅导水平，往往由家长经过心理医生的指导实现对孩子的特殊教育，包括行为训练和陪读。

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社会化的技能

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这些孩子不仅限于在学校班内学习，而在家庭内外也应该接受学习方法和人际关系等方面的指导。在有条件的情况下，要多让孩子与有同情心的小伙伴多接触、多玩，如参加学校运动会，既锻炼了身体技能，而且还为其提供了社会化环境。

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父母管理班

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开设这个班，以便使其了解如何以和谐的方式与孩子共处，学习如何选择合理的期望值。父母必须学会如何建立良好的方式限制某些行为，知道孩子完成一些家务劳动，并担负一定的责任。父母需要掌握正确有效的行为矫正方法。

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感觉统合训练

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采取感统训练的方式进行干预治疗，可以取得不错的效果。孩子可以在感统训练中学习控制冲动和攻击行为，使他们听从指导，增强自尊心和自信心。当运动能力和感觉处于良好的状态时将会改善他们的过度活动。

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药物治疗

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只有在严重影响孩子的学习，干扰家庭及学校秩序时，才需要药物治疗。

注意力缺失是由生物、心理、社会等诸多因素引起的，当然应该三方面的综合治疗。

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环境治疗

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让孩子多参加一些文体活动、社交活动，使其有机会宣泄过剩的精力。

鼓励孩子的安静行为，口头表扬、鼓励等强化方法让孩子集中注意力。

培养孩子形成良好的生活习惯。作息规律，充足睡眠。培养一心不二用的习惯，如吃饭不看电视，不迁就孩子的某些兴趣，如长时间看电视。

消除家中的紧张因素，协调家庭关系，缓和气氛，防止孩子心神不宁。

既要耐心的教育，又要严格的要求。父母要主动与学校老师保持经常的联系，互相反馈信息，共同促进孩子的病情好转。

美国总统林肯、汽车大王福特、小说家欧文、作曲家莫扎特、发明家爱因斯坦、剧作家萧伯纳等，他们都存在注意力缺失的问题，在学校的表现“糟糕至极”，但是，他们最终都成为了各个领域的杰出人才。

所以，正在为孩子的学习和行为问题伤透脑筋的你，或许多年后，会因为自己是“天才的妈妈”而激动不已。

孩子的注意力只是天生的吗？NO ！还有后天的培养

2018-11-28 邓琳 评论(0) 浏览(1019)

 注意即专注，是孩子与生俱来的一种天性，也是孩子有效学习的第一门户。没有注意，知识的阳光照不进孩子的大脑中，做事的坚持力难以建立。注意力是一种习惯、是一种能力、是一种坚毅的品质、是智力的第一门户。

                  小测试
★ 你家孩子是否有以下表现？
1、小动作多，喜欢玩自己的
2、心不在状态，走神
3、管不住自己，上课容易离开座位；管不住自己的嘴巴，上课随意说话
4、做事情不能集中一定时间
5、做事情速度慢、写作业磨蹭
6、抗干扰能力弱，容易被别的小朋友干扰或者去干扰影响别人
7、经常不注意细节，在日常生活或其他活动中常犯粗心大意的错误；
8、注意力无法长时间集中于课业或游戏上；

以上8项，如果孩子有6项及以上，很有可能出现了注意力问题。
 
注意力不仅是天生的，还需要后天的培养，作为家长，应该怎样帮助孩子呢？以下几种方法供大家参考。
 
计划学习
   可以让孩子自己安排时间完成学习任务，定时定量。如若孩子能够在自己规定的时间内完成学习任务，父母要给予一定鼓励，并让孩子休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够完成的很好时，可以逐渐延长一次性集中做题的时间。并要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的注意力和自信心，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”体验成就感。      
   
 
给予鼓励
  平时多鼓励孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做一件事的时候，父母切记不要干扰孩子，而是要耐心地等他把工作完成。当孩子沉浸于他的兴趣的同时，就是在无意中培养自己的注意力和思维力呢。
 
 
大声读书
  大声读书有利于训练注意力。每天安排时间（10-20分钟）让孩子选择喜欢的小文章大声朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调协作的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读漏、不读断，他的注意力必须高度集中。读书的这个过程也就锻炼了孩子的听觉注意力及视觉注意力。
 
 
三个培养注意力的小游戏
1、顶物静坐
    在孩子写作业前，让孩子坐在书桌前保持标准坐姿（脚放好、手放平、腰挺直、头抬高）把一块橡皮放在头顶上，不让它掉下来，坚持5分钟。这样可以锻炼孩子的堂规习惯，课堂能够坐得住。

 2、舒尔特方格
    画一张有25个小方格的表格，将1~25的数字顺序打乱，填在表格里面，然后记时以最快的速度从1数到25，要边读边指出，一人指读一人计时。这是注意力训练小游戏，长期训练可以提高孩子的阅读速度，最终达到一目十行的效果。
 

3、用筷子夹海绵/花生米/黄豆/黑豆/玻璃珠
  可以准备两个碗，一个是空碗，一个是放满花生米的碗，方法是将花生米从一个碗夹到另一个碗。一次夹100个，每次两组。这个过程中能够锻炼孩子手腕的力度、手指的灵活性、做事的耐心。训练一段时间后可以给孩子计时，从而增强孩子操作速度和时间观念。 

通过感统训练来培养孩子的注意力！(感统干货）

2018-11-4 邓琳 评论(0) 浏览(904) 标签: 儿童感觉统合

提到感统失调，我想有的家长是比较了解的！三岁以下孩子的父母，对这个概念的了解是会少一些，大多数了解感统的父母都是在孩子上幼儿园大班或小学以后。
但是感统的发展实际上是源于孕期的，并不说到了小学以后才会出现。感统的发展在孕期的时候就已经决定了孩子感觉的发展的好坏，所以孕期部分是非常重要的。
我们首先来了解一下感统：感觉实际上有七大感觉！我们感统主要针对的是五大感觉。
前庭觉 本体觉 触觉 视觉 听觉 ，其中前庭，本体和触觉是非常重要的！
 

比如说一个人如果没有视觉，那是盲人；如果没有听觉，他是聋哑人，那如果这个人他没有前庭觉或者是没有触觉，没有本体觉，这个人实际上就不存在了。
例如听觉：有的人听过一遍，他就能记住了，那有的人他一定要看到，他才会记住。这个实际上是学习的类型不同，听觉又分为听觉的记忆功能和理解功能。很多五六岁的孩子听一句话，他们可能很难理解这句话的意思，且不同的孩子对同样的话的理解程度是不一样的。
这实际上就是孩子在感受发展上的差异，这种差异对孩子未来是有很大的影响的。感觉发展就像孩子的一个大厦地基一样，像语言功能，心理情绪，认知功能，这些都是在感觉基础之上建立起来的。
 

所以如果在孕期没有给胎儿一定的感觉刺激，那他可能出生以后就是会出现多动的现象。这个是先天的部分，国内外的很多研究也有这样的结论：孕期的胎位不正，实际上就是反映出这个孩子对地心引力的感觉是不足的。
孩子的地心引力感觉不足将来会出现什么问题呢？最明显的现象就是会注意力不集中。大家都非常关注注意力的问题。如果一个孩子的感觉发展不好，一定会注意力不集中。
 

很多的孩子都是上小学了以后，老师会跟家长反应说你的孩子注意力不集中，经常走神，或者是好动，有小动作。这种注意力不集中，只有在上学的时候我们才会认识到。
 
如何衡量孩子的专注力？
 
今天就给大家一个小方法粗略地计算公式，帮助您衡量孩子的注意力好还是不好。
这个计算公式就是：孩子的专注时间（以分钟为单位）等于他的年龄乘以三到五。
孩子的专注力时间（专注做某事的时间，单位分钟）=孩子的年龄*（3~5）
年龄乘以三到五这个意思是什么呢？如果这个孩子是五岁，那就是五乘以三到五，就是等于十五到二十五分钟。也就是说一个五岁的孩子，他应该能够主动注意时间是在十五分钟左右。如果是低于这个数值那他的注意力有可能就是偏短暂。
 
 
什么是注意力？
 
有的家长会说我们的孩子对玩积木，看电视或者是打游戏（他喜欢的事情）可以做很久。那这个算不算注意力集中呢？
注意力分为主动注意和被动注意。
主动注意：又称有意注意。我们能够自觉的有意识的注意。例如：我们上课听课，所以我们日常生活中说的注意力不集中，是指主动注意时间短。
被动注意：又称无意注意。比如，我们看电视，它吸引你。孩子刚出生的时候都是无意注意，随着成长逐渐增加有意注意的时间。
 

什么是感觉统合？
 

看看下面这些现象：
有的孩子特别喜欢光脚在地上走，给他穿袜子他一定要脱掉；有的孩子衣领上的标签必须要把它剪掉 ，他会觉得扎。这都是他的触觉，有的是比较敏感，有的是比较迟钝。
关于听觉也是一样的，有些孩子听到一个微小的声音会被马上吸引过去，所以这样的孩子容易注意力不集中，属于听觉比较敏感的；那有些孩子的听觉就不是这么敏感，你大声叫他，他也可能不太容易听见。这个就是涉及到感觉的另一个概念——感觉是有差异性的。
所以我们说一定要把孩子的感觉调整到一个恰当的程度，这样的话对外界的各种刺激会产生恰当的反应，这个过程就是感觉统合的过程。
 

有些孩子大概在三四岁，有的也可能是两岁多，特别喜欢在床上、在沙发上跳或者在地上转圈儿。大人就会觉得孩子非常闹，怀疑孩子是不是多动症。其实不是的！这个阶段的孩子是通过这样的行为来体验对于地心引力的感觉。
这个感觉就是在感觉统合里面叫前庭觉的一些功能，所以如果前庭觉发展的不是很好，孩子一定是会多动的。
 
如何对小孩进行感统训练？
 
孩子一定要通过不断的感觉刺激，让他不断的感觉体验，以此来完善他的感觉敏感程度。
孩子在六岁之前，要特别提倡他疯玩儿的概念。就是让他不断的通过自己的感受去体验各种各样的刺激，丰富他的感觉。当他的感觉到位了，以后感觉基础之上的很多功能就发展出来了。
 

给大家一些小方法，通过家庭的游戏，就可以增加孩子的感觉体验，防止长大后的感统失调。
触觉
越小的孩子，他的触觉发展越重要。就像我们在孕期要经常散步，散步是对孩子触觉的训练。因为散步的时候，羊水会晃动，能够摩擦胎儿的皮肤，这是一个很好的安抚的作用。
小的孩子，特别是剖腹产的孩子，每天要给孩子做抚触。你一定要坚持，而且要坚持到两三岁。这样孩子的敏感程度就会减低。剖腹产的孩子本身就是触觉敏感的。
抚触是一个办法，还有可以让孩子多玩水，玩沙子，让他的皮肤和手经常去体验不同质地的东西。
 

前庭觉
这个的世界上最好的训练前庭觉的方法就是荡秋千。如果你想让你的孩子前庭觉发展的比较好，那你一定要多给孩子荡秋千。
本体觉
本体觉实际上是大肌肉和小肌肉的训练。大肌肉也就是我们所说的各种大运动，比如：跑跳钻爬。还有就是小肌肉，比如说经常串珠子，夹豆子，让他帮你摘菜啊，开酸奶的瓶盖等等，这些都是一些小的本体觉的训练方法。

触觉系统分辨不佳影响孩子的注意力、影响学习能力的建立。

2018-10-7 邓琳 评论(0) 浏览(904)

什么是触觉？

触觉是指透过分布于全身皮肤上的神经细胞(接受器)接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动(皮肤上汗毛的拂动)的感觉刺激。

触觉是神经体系的营养,触觉系统是最早的感觉系统，对婴儿来说是最佳的保护罩，可以靠触觉去感受尿布湿了，洗澡水太热了，被子的质地不舒服，碰到尖锐的物品或是吃到异物等，而透过哭声告诉爸爸妈来除去这些不舒服的刺激，以保护自己的身体，所以说触觉相当于婴儿的第一语言，在宝宝系统还可以帮助小宝宝做基本的吮吸及吞咽，以维持生命所需营养，因此，触觉系统在人类行为中(无论是生理上或心理上)扮演着很重要的角色。


触觉系统更能帮助孩子去分辨物体的形状，区分物体的特性，以及建立起良好的手部操作技巧。孩子从小玩玩具的时候，就会一边看，一边摸，有时会放在嘴中，这是他们处理感觉刺激最好时机。而通过身体各部位的触摸，有助于形成正确的身体概念，小孩透过头、耳、肩膀、膝、脚趾的动作去认识自己的身体部位，以及身体与空间的关系。

触觉系统的功能也会影响儿童产生适应性反应，例如，当孩子出现触觉系统分辨不佳时，可能会影响到孩子的生活自理能力，而无法操作物体会影响孩子在学习中的动笔动纸活动能力，影响学习能力的建立。

3-6岁是感统训练的黄金期，6-12岁是感统训练的弥补期，如果孩子有感觉统合不足的情况，可以带孩子到像启乐园这样专业的感统机构进行测评，尽早进行感统训练，及早对孩子进行正面干预，为孩子今后的学习能力打好地基。

教你三招提高注意力

2018-9-19 邓琳 评论(0) 浏览(1027)

“耳朵是通向心灵的路。” ——伏尔泰
一个人的注意力包括视觉注意、听觉注意、触觉注意等，其中听觉注意力是指对有意义的声音刺激的选择与集中的能力，也叫听觉专注力。
1.听觉注意力弱的孩子一般有以下表现：
2.充耳不闻，家长说的话通常跟“耳边风”似的；
3.平时和别人讲话很少有目光交流，严重的甚至眼神“飘忽”，不敢与人正视；

 4.不等别人把话说完就打断别人；

5. 上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作，常因外界的细微干扰而分心，所以听课常是听一点，漏一片；

6. 老师提问时，常常答非所问，甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚；
7. 老师布置家庭作业，常常听漏听错；
8. 在写作业时，一听到咳嗽、走路等细微声音就转移注意力。
听觉注意力发展不良的孩子上学没多久家长就有可能被老师“召见”，“罪名”通常是“老走神儿”“注意力不集中”“有什么心事”“不会听讲”“多动”“不遵守纪律”等。家长甚至不太相信孩子会有这些情况。
家长可以通过“漏数”的方法来判断孩子的听觉注意力发展水平，家长以1秒说1个数字的速度，从1数到30，中间随意漏数10个数字，孩子听到漏数的数，就拍手一次，如果孩子能听出8个漏数的数字，说明孩子的听觉注意力较强，如果孩子听出6个漏数的数字，说明孩子听觉注意力一般，如果听出6个以下，听觉注意力较差。
听觉注意力发展不好危害很大，学生在学校中，倾听是一项做得最多的事情，一般的学生在一天当中，大约50%的时间用于倾听，如果一个孩子听觉注意力发展不好，听课效率必定低，就会影响学习成绩。
由于听觉注意力发展不好的孩子听觉注意的选择性差、广度窄，缺乏持久性，所以要通过一些有效的学习和训练来提高听觉注意力，训练是要注意以下几点：
1. 在提出任务时语言要明确、具体，确保孩子真的理解所要进行的学习或训练任务；
2. 任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的原则；
3. 最好选择孩子感兴趣的活动，以游戏的方式进行。
同时，小艾也要推荐几个在家就可以玩的游戏：
听指令画画
家长提出要求，让孩子按要求画一幅画，例如，请在纸的中间画一所小房子，请在纸的每个角上画一个气球，每个气球的颜色不一样，等等。过程中锻炼孩子的听觉指令感，提高专注力。
趣味听故事
给孩子讲故事的时候，要求孩子听故事里出现了几次，类似主人公的名字或者小动物的名字，一次一次增加难度。也是对孩子听觉注意力的训练，快速反应并且记忆，不仅锻炼专注力，对记忆力也很有帮助。
听一听，辨一辨
家长对孩子说：“小羊在篱笆旁捉虫，小鸡在书上啊唱歌，小鸭在树下吃草，小鸟在水里游泳。”
孩子听到后根据生活经验改正句子：“小羊在树下吃草，小鸡在篱笆旁捉虫，小鸭在水里游泳，小鸟在树上唱歌。”这些小方法家长在陪孩子的时间都可以进行，亲子时光放下手机，来跟孩子一起练习一下逻辑思维能力，语言表达能力，看似简单的小游戏，只要坚持并且不断创新，必定会有收获。
万丈高楼起于垒土，希望通过家长的关注，不断学习方法，有条件的情况下帮孩子改善，提高孩子的专注力，这样孩子以后的学习都会轻松很多，家长也可以放松不少。

注意力训练：如何通过感统训练培养孩子的注意力？

2018-9-15 邓琳 感统知识 评论(0) 浏览(920) 标签: 感觉统合 注意力不集中 注意力缺失表现

如何通过感统训练培养孩子的注意力?

提到感统失调，我想有的家长是比较了解的!三岁以下的孩子的父母，对这个概念的了解是会少一些，大多数了解感觉的父母都是在孩子上幼儿园大班或者是上小学以后。

但是感觉的发展实际上是源于孕期的，并不是说到了小学以后才会出现。感觉的发展在孕期的时候就已经决定了孩子感觉的发展的好坏，所以孕期部分是非常重要的。

我们首先来了解一下关于感觉：感觉实际上有七大感觉!我们常常知道的大概是五大感觉。

这七大感觉是：前庭觉 本体觉 触觉 视觉 听觉 味觉 嗅觉，其中前庭、本体和触觉是非常重要的!

例如听觉：有的人听过一遍，他就能记住了，那有的人他一定要看到他才会记住。这个实际上是学习的类型不同，听觉又分为听觉的记忆功能，听觉的欺骗功能，听觉的理理解功能。很多五六岁的孩子听一句话，他们可能很难理解这句话的意思，且不同的孩子对同样的话理解程度是不一样的。

这实际上就是孩子在感觉发展上的差异，这种差异的对孩子未来是有很大的影响的。感觉发展就像孩子的一个大厦地基一样，像语言功能，心理情绪，认知功能，这些都是在感觉基础之上建立起来的。

所以如果在孕期都没有给胎儿一定的感觉刺激，那他可能出生以后就是会多动的。这个是先天的部分，国内外的很多研究也有这样的结论：孕期的胎位不正，胎位不正实际上就是反映出这个孩子对地心引力的感觉是不足的。

孩子的地心引力感觉不足将来会出现什么问题呢?最明显的现象就是会注意力不集中。大家都非常关注注意力的问题。如果一个孩子的感觉发展不好，一定会注意力不集中。也就是说注意力不集中，是感觉发展不好的直接的显性表现。

很多的孩子都是小学上学了以后，老师会跟家长反应说你的孩子注意力不集中，经常走神，或者是好动，有小动作。这种注意力不集中，只有在上学的时候我们才会认识到。

如何衡量孩子的专注力?

今天就给大家一个小方法粗略地计算公式，帮助您衡量孩子的注意力好还是不好。

这个计算公式就是：孩子的专注时间(以分钟为单位)等于她的年龄乘以三到五。

孩子的专注力时间(专注做某事的时间，单位分钟)= 孩子的年龄* (3~5)

年龄乘以三到五这个意思就是什么呢?如果这个孩子是五岁，那就是五乘以三到五，就是等于十五到二十五分钟。也就是说一个五岁的孩子，他应该能够主动注意时间是在十五分钟左右。如果是低于这个数值那他的注意力可能就是偏短暂。

什么是感觉统合?

看看下面这些现象：

有的孩子呢他特别喜欢光脚在地上走;给他穿袜子他一定要脱掉;还有的孩子呢，他衣领上的标签必须要把它剪掉，他会觉得扎。这都是他的触觉，有的是比较敏感，有的是比较迟钝。

关于听觉也是一样的，有些孩子他听到一个微小的声音他马上就注意被吸引过去了，所以这样的孩子也容易注意力不集中，属于听觉比较敏感的;那有的孩子它听觉就不是这么敏感，你可能大声叫他，他也不太容易听见。这个就涉及到感觉的另外一个概念——感觉是有差异性的。

所以我们说一定要把孩子的感觉调整到一个恰当的程度，这样的话他对外界的各种刺激会产生特别恰当的反应，这个过程就是感觉统合的过程。

有些孩子大概在三四岁，有的也可能是两岁多，特别喜欢在床上，在沙发上跳或者在地上转圈儿。大人就会觉得我们家孩子非常闹，他是不是多动症啊。其实不是的!这个阶段的孩子，他是通过这样的行为来体验对于地心引力的感觉。

这个感觉我们在感觉统合里面叫前庭觉的一些功能，所以如果前庭觉发展不是很好，孩子一定是会多动的。

什么是注意力?

什么是注意力，有的家长会说我们的孩子对玩积木，看电视或者是打游戏(他喜欢的事情)可以做很久。那这个算不算注意力集中呢?

注意力分为主动主要和被动注意。

主动注意：有意注意，我们能够自觉的有意识的注意。例如：我们上课听课，所以我们日常生活中说的注意力不集中，是指主动注意时间短。

被动注意：又称无意注意。比如，我们看电视，它吸引你。孩子刚出生的时候都是无意注意，随着成长逐渐增加有意注意的时间。

注意力缺失的表现和提高注意力的方法

2018-7-25 杨老师 评论(0) 浏览(1204) 标签: 注意力 注意力缺失表现 注意力培养方法 注意力培训

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警惕注意力不能集中的原因?为什么孩子老是注意力不集中？

2018-6-24 撒老师 评论(0) 浏览(1224) 标签: 注意力 感统训练 感觉统合 学习能力 洛阳注意力培训

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一到三年级小学生注意力训练题目

2018-3-28 杨老师 评论(0) 浏览(1109) 标签: 小学生注意力 学生注意力 注意力提升 注意力课程 学习成绩

我们大家知道小学生总是注意力不集中，但是我们有什么办法呢?大家不要着急，下面就是我们童翼老师为大家准备的这些有关小学一到三年级注意力训练题目，希望能帮助到大家。
训练预期:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩。
训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。
第一关：数字传真
训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：628715 孩子听完之后在纸上写：628715
56821 88245 35628 25436 87543
25864 39854 23684 25916 58736
第二关：听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
第三关 听词训练题
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手。
凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
我们童翼老师为大家准备的这些有关小学一到三年级注意力训练题目，希望大家能辅导学生认真的练习练习，相信对学生的学习会很有好处。