孩子干预进度缓慢，看不见效果？多半是因为这些原因
在孩子干预的过程中，家长们都有这些疑问：
“为什么别的孩子进步这么快，我的孩子却看不到什么进步？”
“是不是只有轻度的自闭症孩子才能取得明显的进步？”
康复干预之路荆棘满途，当穷尽心力帮助孩子进行干预却收效甚微时，家长们难免会有挫败感，甚至部分家长会质疑干预的有效性。
但其实孩子干预难度大，效果不明显可能是由多方面的原因造成，干预方法的欠缺、干预时间不充足以及干预方案的不科学都会对孩子的干预效果造成影响。今天我们就来说说，在干预过程中有哪些因素会影响孩子进步，我们应该规避哪些干预误区。
如何判断干预方法是否专业？主要看这两点：有效性和系统性。
有效性，指的是孩子使用这个干预方法，是否使TA的能力得到了提升，如果孩子经过了训练后，各方面能力水平得到了提升，那么这个方案就是“有效”的。
系统性，指的是训练是否是由浅入深，逐步进行的，尤其是居家干预会经常出现训练不系统的问题。很多父母在干预过程中，会在互联网上四处学习所谓“系统”的干预方法，不评估孩子的能力和实际情况，直接照搬套用在孩子身上。
比如：某些方法只适合有语言的孩子，而自己的孩子还没有语言时，也依然“依葫芦画瓢”地让孩子跟着练习，最后训练了一段时间后，发现效果微乎其微，甚至有的孩子还出现排斥干预的现象。
所以家长在选择干预方法时，一定要对孩子目前的能力水平进行评估，根据评估结果，再给孩子选择最适合TA们科学有效的方法。
从干预时长来说，多项研究表明，每周保证20—40小时的科学干预，对自闭症儿童康复效果最佳。
要想让干预训练见效，那么我们就需要保证孩子的训练时长和训练密度。而目前大多数孩子的干预时长仅仅只有在中心上课的2-3小时，家长并不会在家里帮孩子巩固每天学习的技能，这样的时间安排，导致孩子的训练不充分、时间安排不恰当、不饱和，从而出现一系列问题行为，比如：自言自语、突然兴奋等等，最后的干预效果可想而知也不会理想。
当孩子每天的干预时长和干预强度没有满足的时候，那干预效果也会大打折扣，因此家长们要合理安排干预时间，重视家庭环境中的干预，并掌握专业的方法，让孩子的时间得到有效的利用。
自闭症孩子的干预本身就是一个极为漫长的过程，除了要有科学的干预技巧外，更重要的是要有耐心，要去理解孩子。
有时孩子的多项能力都在进步，但有某一项能力没有掌握，家长们就心急火燎，过分关注孩子的缺陷，忽略孩子拥有的成长，不断带孩子进行干预强化训练，却忽略了孩子的能力是否能承受得住。
比如：有的孩子社交和语言能力很差，家长为了改善孩子的问题，便带孩子四处干预，每天从早到晚不间断训练，超出孩子的承受范围。如此高强度的训练也没有让孩子的能力得到应有的提升，反而让TA们对干预产生抗拒，一去中心就大哭大闹逃避训练，造成干预效果不尽人意。
因此家长在给孩子做干预训练时，不能因为一时心急，而忽略了孩子自身的能力情况，建议家长可以定期带孩子做评估，通过评估可以及时了解孩子的最新情况，再为孩子定制合适的干预训练，一步一个脚印，有效提升孩子的干预效率。
伴随着干预进程，孩子的各方面能力也会随之提升，原本的目标和计划也需要根据能力的提升进行相应调整，许多家长在干预时，不注重给孩子制定合适的干预方案，导致孩子训练起来非常没有效率，设定的训练目标不是完成太快就是一直完不成。
如果不及时根据孩子的能力来调整干预方案的话，这样的干预很可能变成“无效干预”，既浪费时间也消耗耐心。
为解决这一难题，东方启音已推出“阶段性跟课评估”，指在干预进行一定时间后，对学员进行现阶段能力的再一次评估，一般用于检验这段时间内孩子的干预成果，让治疗师和家长及时了解孩子的进步以及根据孩子当前能力水平，科学地调整下一阶段训练方案。
目前阶段性跟课评估的专家团队皆为东方启音主管级别以上的治疗师，他们将协助治疗师对孩子接下来的课程方向进行校准，让孩子的干预少走弯路、不走错路。
一个有效的训练方案，无论是在干预开始前，还是在干预过程中都需要定期给孩子做能力评估，只有评估了我们才知道孩子适合哪种训练方案，有的放矢地进行针对性练习，大大提升干预训练的效率。
如果您的孩子现在进步缓慢，或是您对干预方案有怀疑，不妨扫描下方二维码，添加老师微信，带孩子做一次阶段性跟课评估，及时了解孩子最新状况。
本体感失调的原因及措施
2019-7-13 邓琳 评论(0) 浏览(1375) 标签: 感统 感统失调、本体觉
有些家长和老师不明白，为什么有些孩子动作特别慢？写拖拖拉拉、边写边玩，自觉性、自制性特别差？其实，这不仅仅是孩子学习态度的问题，更有可能与孩子的本体感发展障碍有关。面对这种情况，家长要做的不是大吼大叫或者打骂，而是大专业的机构进行测评训练和治疗。
什么是本体感？本体感觉又叫运动觉，是指肌、腱、关节等运动器官本身在不同状态（运动或静止）时产生的感觉（例如，人在闭眼时能感知身体各部的位置）。 人体依靠这种感觉进行动作和行为的调节，有目的地行动肌肉的收缩和松弛，由此所产生的自身状态和运动，都是来自自己身体刺激信息经感觉处理的结果。
造成本体感失调的原因是多方面的。首先是剖腹产，孩子出生的过程是最早的本体感学习过程：反抗胎盘内壁的贴附和子宫与产道的收缩是孩子很好的本体与运动学习过程。 在触觉学习和运动学习中，胎儿发现了自我身体的全部，促进了本体感的正常发展。快捷的剖腹产则剥夺了孩子最原始也是最重要的本体感学习机会。其次，隔辈老人的看护，对孩子的过度保护、娇生惯养，甚至一切代劳，剥夺了儿童学习的机会，他们的本体感则会相对较差。最后， 幼儿园教育忽视室外运动，现在幼儿园对儿童的教育偏重认知，此外，由于害怕出安全事故，一些幼儿园的室外活动更是尽可能的减少，这也减少了儿童本体感觉学习的机会。
面对这种情况，可能要对孩子进行一些喜欢也得训练。如小滑车，使肌肉紧张、收缩的运动都是很有效的本体感觉刺激训练。
本体感觉对个体身体形象、运动姿势形成、语言发展、图式形成、手—眼协调、手—眼协调、身—脑协调等密切相关，在孩子的发展中砌起了重要的作用。如果家长怀疑孩子有相关方面的问题，可以带孩子到专业的测评机构，再采取措施。
造成孩子触觉感统失调的原因及措施
目前，儿童感觉统合失调被认为是与现代生活模式有关的一种“时代疾病”，在学龄儿童中发生率较高，国外报道发生率为10%-30%，此后任桂英报道北京市区儿童感觉统合轻度和重度失调率分别为35.9%和10.3%。国内外许多学者研究揭示，感觉统合失调与儿童学习障碍和心理行为问题关系密切。
今天我们就来聊聊在幼儿感统失调方面的触觉统合失调。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。触觉统合失调表现为对外界刺激反映较差、害怕陌生、不喜欢与他人接触。例如:挑食、偏食、不爱吃青菜、对气味敏感、固执于已取得的经验、行为刻板、自我意识缺乏、防御性较差等。
造成孩子触觉失调的原因有多方面的，一方面是生理上的（先天性的）原因，如因早产或剖腹产使胎儿压迫感不足，造成触觉感统失调；另一方面是由于环境或者人为方面的（后天性的）原因，小家庭和都市化的发展，孩子的活动范围变小，再加上有时保姆和爷爷奶奶在带孩子的时候，不许孩子玩沙玩土，害怕孩子弄脏，造成孩子幼儿触觉刺激缺乏。
对孩子的触觉感统失调的表现训练应从孩子一出生就开始进行，孩子出生后的前6个月是触觉发展的第一个重要时期。母亲对孩子要多爱抚、拥抱、多轻轻拍打、抚摸孩子。孩子在两岁之内爱吃手、吃毛巾、咬东西等是正常的，不要限制，注意清洁卫生即可。
对于6-12岁孩子触觉感统失调的表现，家长在杰奥家庭感统训练中要加强对孩子肌肤的各项刺激，多让孩子在地板上爬行、打滚、翻跟头，让孩子玩土、玩泥巴、沙子、石头和水等，对孩子的触觉发展有很大的好处。
什么是本体感？孩子写作业拖拉的根本原因！
到3岁之间，感觉性学习不够的话，本体感的发展也一定不好。现代的婴幼儿太重视视和听教育，死背强记一些概念性的东西。硬塞一大堆知识，却缺乏身体操作感觉教育，使现代的幼儿普遍本体感都不好。感觉教育就是视、听、嗅、味、触，及平衡感的教育。特别是触觉和平衡感，因为现代生活环境中相当缺乏，使得许多婴幼儿，这两项最重要的学习发展不佳。感觉讯息不但是被动的感受，更重要是主动去探索。所以，本体感要好，婴幼儿阶段的时候，就应强化他们探索的驱动力。
本体感是一种后天性的综合自律神经组织。有这么一个寓言故事:有一天，一只青蛙碰到一只蜈蚣。青蛙就对蜈蚣讲说：“真奇怪，我只有四条腿，在跳动的时候经常会顾虑：哪一条腿要用力，哪一条腿不要用力，怎样保持我身体的均衡。但是，你居然有一百只脚。请问你是怎么操作你的一百只脚同时来走路的呢？”蜈蚣一听，这的确是一个大学问，我从来没有想过。就跟青蛙讲说：“让我想几分钟，我再告诉你正确的答案。”几分钟以后，蜈蚣就跟青蛙讲：“希望你下次遇到新的蜈蚣，绝对不要问他这个问题。你没问的时候，我走的很好，被你这么一问，我这么一想，我的脚就动不了了。我就不能走路了。”这就是所谓的本体感，本体感是不能用想的，越想就会越糟糕。本体感可以帮助一个人，很自然的操作他的身体，并且跟环境产生正确的灵活的应对。这样子一个人才会产生他所谓的自信心。有自信心的人，他的人格才能健全的发展，所以平衡感对孩子来说是非常非常重要的。
知识只是工具，人类是身体、神经、大脑组成的学习有机体。除了要能够接受知识之外，更要能理解知识、重建知识、使用知识、传播知识，这才是人类的智慧。本体感便是最综合性、最基本的智慧能力。换句话说，所谓智慧，便是神经组织的运作能。神经组织包括大脑、中枢神经、分支神经、末梢神经，及身体的各部分感官、神经组织的运作。是属于神经物理学的，是一种生物的物理现象。所以，只有靠着不断的练习，产生惯性的模式，不用思考，甚至不用意识，也能熟练的操作，这便是身体的智慧。身体的智慧是由大脑中的体觉区和运动区来操控的，所以，本体感越好的，大脑中的思考智慧通常也会越好。
人类学习最奥秘的，就是人类的大脑。人类大脑有120亿到140亿的脑细胞。所以，人类大脑发展是比较慢的。虽然他很精密，但他并不是那么成熟，因为人类有身体已经有一百万年了，有大脑并不超过一万年，中间将近差了一百倍。
也代表我们大脑虽然复杂，虽然精密，但成熟度是不够的，所以经常讲说不要过度用大脑，大脑是一种自动自律的组织。如果你过度用大脑的话，反而会造成你学习上的障碍。比如说，我们在讲语言说话一样，它只是一个概念。
重要的不是在讲什么话，重要的是用话表达后面真正生活的意义。孩子整个神经组织生理情形，真正去了解才是重要的。语言只是工具，但语言是大脑的一个营养，所以大脑过分相信语言，也会造成人类身体运作上的一些困难。
本体感是超越意识层次的，本体感的智慧是意识感觉不到的，是一种潜意识的能力。本体感的训练，就是在这种追，跑，赶，跳，碰中成熟的。游戏的设计，越综合性的越好。最好能让孩子主动去尝试，不要只是听大人的指令或模仿，自己找到自己认为最好的方法，创造性越高的，本体感便越好。我们常听孩子经常会说，没有人教我，是我自己教自己的。这便是本体感的作用。游戏的设计越多元，越能提供孩子自己去发挥创造的空间。那才是最好的学习。
人类是地球上唯一能够跟宇宙大能接触的动物。因为人类是站得起来，并且他有右脑。所有生理的感觉讯息，透过中枢神经组织，能够将这个讯息运送到我们大脑，就是靠我们所谓的能量。能量是细胞的一种磁场。
人类有120亿到140亿个脑细胞，身体上还有很多的一般细胞，这些细胞本身就是一个磁波。而这些磁波可以透过整个的运作由下往上延伸，而这个能量的集中点，就是在我们所谓丹田，肚脐底下三公分半的位置，也是我们所谓的性能量。人类的性能量跟一般动物完全不同。有的动物一生只能交配一次，所以它的性能量是为了传宗接代，即使可以交配好几次的动物，也都有它的季节次，但是人类性能量是不同的，它一年365天，几乎每天都可以产生性能量。
也就是说，人类的性能量不只为了传宗接代，一定还有它其它的功能。这个功能就是将所有身体的感受学习。透过神经组织运送到大脑，让我们的大脑能够产生所谓的学习能力，而这个学习最重要的价值是在右脑，右脑负责人类的创造能力，负责人类的观察能力。跟对环境的热情，观察也是一种没有偏见，没有过去经验影响的，完全针对事实的观察。我们不可以观察昨天，也不能观察明天，我们只能正确的观察今天，而那样对环境有真正的认识，有了这样的认识，我们就会产生对于环境，对于动物、植物，甚至于人、事真正的热情。
这种热情是来自于一种关切心，也就是一般所谓的爱心。因为透过这样的一个性能量的提升，透过神经组织的运作，人类才能知道，领会这个世界的美，以及对所有东西的爱。也就是这样，所以中枢神经组织更完整的孩子，他将会在人格发展上更为健全，并且他的右脑会更为发达，也就更有创造能力跟爱心，所以透过感觉统合的活动，我们可以将孩子的这个中枢神经组织，完全健全的发展。让他的左脑、右脑，能更均衡的健全发展。这样孩子的学习能力，当然会有非常好的基础。
治疗孩子，其实最重要的是亲子沟通。我们经常会这样做：孩子有任何的行为时，我们马上跟他说：“不要哭，不要生气，不要跳，不要叫”这个不要对孩子是最大的伤害，亲子沟通最重要的是要接受孩子的行为，“我知道你很伤心，我知道你很生气，我知道你很委屈，我知道你很快乐”先接受孩子所有的行为，然后也正确的表达我们的行为。
千万不要讲说你真笨，而应该讲妈妈不同意，老师不同意。不是因为你坏，而是老师对这件事情很生气，妈妈对这件事很生气。不是你说谎，而是我不相信你现在所讲的行为。我们要很负责的讲出是我，我的感觉是什么，接受对方的感觉，也正确地表达我们的感觉，这就是最重要的正确沟通。
正确沟通，孩子在不被批评之下，他的能量才能集中，他的左右脑才能健全发展。什么叫做能量呢？很多人把能量挂在嘴巴讲讲，其实能量就是我们细胞的磁场，我们的细胞到最后是个量子。量子是个电波，所以我们的细胞，包括脑细胞，都是一个磁场体，这个磁场体也就是运作我们神经组织里面的讯息。这种磁场体如果越强的话，我们神经组织在运送信息的时候，就会越流利越有效，所以会造成更好的感觉统合。如果能量有不良的话，就会造成神经组织运作上面的一种障碍，能量是在不被冲突之下，他才能完全集中。
所以孩子必需要被谅解。必需要完全依照他来做他自己的样子来成长，孩子才能把能量彻底的发挥，他整个身体连作的效果。耶稣有一句非常有趣的话，她说：“原野上的小百合花比所有门王被收藏的宝藏更弥足珍贵。为什么？因为原野上的小百合花，不跟人家比较，不想做玫瑰花，也不想做榕树，它只想做它自己，绽放它自己的芬芳跟自己的颜色。所以小百合花很认真的做它自己。每一个小孩子，我们就要让他跟小百合花一样，很认真的做他自己。这就是人类最弥足珍贵的能量能力。所以谈感觉统合，我们一定要了解人类这些能量体，能量体如果能有效的运用，人类才能有效发展他的学习能力。而在能量体最怕的就是冲突，如果我们一直给他压力，一直给他批评，孩子的能量就没办法集中，就会造成他学习上的障碍，治疗效果也都会不好。
感统失调的8大普遍原因
1.胎位不正所产生的固有平衡失调；
2.活动空间不足，爬行不足所产生前庭平衡失调；
3.早产或剖腹产，造成触觉学习不足；
4.祖父母要求太多或放纵，太早机能性认知学习；
5.洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；
6.保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；
7.过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足，致使前庭平衡觉失调；
8.家庭环境影响会造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。
你看，孩子从环境中得到的身体感觉刺激不足会影响其脑功能的发展，家庭错误的爱的方式又会加深这些困难。等他们长大后家长才发现，他们一个个看似聪明，对事物的理解毫无问题，对道理的讲述也头头是道，可就是需要运用身体的时候却死活做不来！然而，社会的大环境明显是不会轻易改变的，那么，当家长发现孩子感统失调的时候又该怎么办呢？
1.父母改变自己的固有观念，采用正确的教养方式；
2.积极运用感统训练给孩子提供正面的环境刺激，促进他们感统能力的提高！
幼儿语言发展滞后的原因
正常孩子在出生后四个月能自主地发出声音,六七个月能咿咿呀呀地和人说话,十二个月左右即能讲叠字。但现代的孩子说话都晚了, 为什么？
如果孩子出生时是个健康的宝宝,那么可能原因有以下几种:
能量不足
孩子出生后身体需要两种营养， 一是长身体的食物性营养，一是促进神经系统发展的营养---感觉刺激。这两种营养的任一个不足都会造成孩子能量不足， 而引起能力发展的滞后。
以语言发展为例，能量不足的孩子会无力关注周遭的感觉信息，或者无力对这些信息做出反应，所以即使周边常常有人和他说话，宝宝的大脑接收到的比例是相当低的，因此影响孩子对语言做出回应的能力；另一种情况则是宝宝因为能量不足，没有意愿或力气做回应，更别说是积极主动地表达了。
口腔触觉不足
孩子出生后三到五个月常会出现吃手、拿到东西就往嘴里送的行为，一般家长若不明白这是生命本能的一种发展现象，不但不主动提供更安全丰富的口腔刺激给孩子，反而禁止孩子这种行为时，孩子在未来成长过程中就容易出现口水收得慢、说话说得晚、咬字不清和偏食挑食的现象。幼儿开始添加辅食时，家长一味地提供过于精细或流质食物，没有随着孩子身体发育而改变食物的粗细度，这也会造成上述相同的影响
听觉刺激不足或不当
幼儿听觉器官比较脆弱，所居住的环境中若存在高分贝噪音或家中有人老是大嗓门讲话、关门或看电视音量特别大，孩子的身体会启动保护机制，主动屏蔽令他不舒服的声音，造成语言输入材料少，而影响孩子语言输出的表现。另一种情况是听觉刺激不足，孩子常常处于安静的环境中，家中主要带养人沉默寡言，或鲜少外出与人互动交流，同样会影响孩子的语言发展进度。
语言概念不足
一般正常发展的幼儿在两岁左右语言发展会非常快速，孩子会很爱讲话，对于新语词的吸收和应用也非常快，所以常有孩子才两三岁，讲起话来像个小大人。
然而这样的正常发展情况需要前期足量的语言概念输入，否则会有几种情况产生：1.和人对谈常出现词不达意或答非所问；2.答人问话时似懂非懂；3.年纪渐长,语言能力却没有进步；4.逃避与人交谈的场合；5.语言能力停留在一岁左右的叠字或简单词语阶段。
造成语言概念不足的原因主要是家人在孩子开始会讲话之后,就忽略要继续发展孩子的语言概念(例如具体可见、可碰触或操作的名词或动词)，转而和孩子都说含有二三个概念以上的长句子，导致幼儿语言理解困难，自然影响语言表达和应用能力。
让孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活模式,平时孩子只要动动他的小手指、嗯一声,什么事就全由家人包办到位,孩子当然不需要开口说话,自然语言发展就滞后了。
感觉统合中度以上失调
人体像是一部相当复杂的机器，所有的行为反应都是依靠整体完整条件的支持才能正常表现。感觉统合是人体运作和发展的本能，是一切能力的基础，感统失调即会影响各项能力的发展。
以语言发展为例，前庭觉发展不足容易影响语言信息的传递、过滤、理解和判断，甚至影响调动发音器官运作的脑功能，而使幼儿无法顺利学习语言和使用语言；触觉发展不足容易造成能量不足，或是造成神经冲动，而神经冲动时，孩子就显得急躁、生气、语塞，根本说不出话来，久了就习惯不说话而只哭闹；本体觉不足的孩子常常语无伦次,缺乏组织性和条理性。
幼儿如果语言发展滞后，将以上几种原因一一对照查找，把该弥补给孩子的感觉刺激有针对性地足量弥补给他。在六岁之前，孩子的语言能力都会快速发展的。其中最重要的是家长对维护促进良好语言能力发展的成长环境的坚持毅力和谨慎觉性。
家庭原因对孩子的影响
2018-9-16 邓琳 评论(0) 浏览(933) 标签: 洛阳童翼感统乐园
引起感统失调的原因有很多，比如：孩子胎位不正所产生固有的平衡感失调；活动空间不足，爬行不足所产生的前庭平衡失调。还有一部分的孩子早产、剖腹产没有经过产道挤压造成触觉不足。还有的孩子是遗传层面的——有脑损伤的孩子，母亲在分娩的过程中早产、难产、母亲酗酒，吸烟。在怀孕的时候患有糖尿病，高血压啊，甲状腺减退等等，这些对孩子都会造成问题。
过度的保护，是孩子的什么事情，全是父母的包办替代。造成孩子一旦离开父母就会产生分离，焦虑，拒绝上幼儿园，小学，形成儿童退缩的一些行为，会养成孩子自我为中心，自私自利、很难适应集体生活，容易造成挫折感，产生自卑感，人际关系比较紧张容易造成情绪问题。
家庭结构简单化，就是我们现在越来越多年轻的父母上班或者去外地，平时家庭中参与儿童教育的人数较少，这会影响孩子社会性的发展，容易孤独。社会竞争日益激烈，父母都很忙，自己带孩子的越来越少，陪孩子的时间也是越来越少。看电视就成了孩子理所应当的一个伙伴，孩子看电视的时候没有交流，这样会带来了一些言语相关的问题、交往问题，电视内容的不可控制性会使孩子通过模仿，出现诸多的一些问题。
孩子早期爬行的不足，专门有一个研究；爬行对儿童发育的影响非常重要。调查发现百分之六十的儿童存在爬行不足的问题，许多学习障碍和严重情绪困扰的儿童，早期爬行是有问题的。很多孩子在一岁前吧，没有好好的爬行或爬行的很少，有些家长有洁癖，怕脏不让孩子在地上爬，有些大人因为忙，为了省事大部分的时间都把孩子放在学步车上，这个无形之中就剥夺了婴儿学爬的一个机会，或者爷爷奶奶祖父祖母长期抱着婴儿，大量减少学爬的一个机会。在婴儿开始学爬行前不久就让婴儿提早学走路，这些孩子上学后，许多都显示会出现脾气暴躁好动不安以及眼球飘渺不定的一些特征。这样就造成了这种过分敏感和不专心等等的问题。家长如果发现孩子有以上这些情况，一定要引起重视。
警惕注意力不能集中的原因?为什么孩子老是注意力不集中？
2018-6-24 撒老师 评论(0) 浏览(1234) 标签: 注意力 感统训练 感觉统合 学习能力 洛阳注意力培训
语言发育迟缓的原因
2017-6-21 邓珍珍 评论(0) 浏览(1305) 标签: 语言发育迟缓 语言障碍 前庭失调
以下几种情况，极易导致孩子出现语言障碍
1、语言学习环境匮乏孩子最初的语言发展是一个模仿学习的过程，孩子只有在丰富的语言环境中耳濡目染接受大量的语言信息，才能储备大量的语言材料，方便自己想说话的时候可以“信手拈来”。但是现代社会，很多孩子的日常带养人非常单一，比如全职妈妈或老人带养，而这些人又往往因为忙于家务无暇与孩子沟通交流，或因为疲劳、无话可说等原因，长时间把孩子交给“电视保姆”带养，结果导致孩子严重缺少模仿学习和主动交流的机会，在本该语言爆发的阶段出现说话晚，不会说话等现象。
2、吃流食太多，缺乏咀嚼锻炼
有些家长，害怕孩子吃的食物太硬不好消化，喜欢让孩子吃细软的流食，殊不知，这样做很容易让孩子缺乏咀嚼锻炼，而咀嚼锻炼是非常重要的口腔肌肉锻炼项目。孩子长期吃流食，口腔肌肉得不到锻炼，自然也无法灵活运用发音器官，结果就容易出现吐字不清、大舌头、说话结巴等语言障碍。
3、家长过度溺爱，过分包办
很多家长把孩子当成家里的小皇帝小公主，日日锦衣玉食伺候着，孩子一挑眉一抬手，家长立马会意，结果孩子根本不需要说话，就能表达自己的意思，哪里还会有主动表达的欲望？还有一些家长，孩子一有动作他立马代替说话“是要喝奶吗？”“是饿了吗？”。。。。。。结果孩子只需要点头和摇头就可以，同样难有主动表达的机会。如此他的语言发展能好才怪。
4、静坐多，运动少，前庭功能不良
前庭是大脑的门槛，所有的视听嗅味触等感觉系统传来的讯息都需经过前庭系统的过滤辨识才能最终进入大脑。所以，前庭不足，很容易导致孩子在语言信息的过滤，传递，理解，判断等方面出现障碍。而导致前庭功能不良的主要原因就是孩子静坐多活动少，没有获得足量的感觉刺激。当然，这属于深层原因，可能很多家长都不易察觉。
标签
联系我们
-
地址：八一路城市杰座1102室
电话：18738412791
网站：gantong.cc
链接
预约测评
