孩子念书磕磕巴巴,单靠阅读训练能改善吗? - 洛阳童翼感统训练中心


孩子念书磕磕巴巴,单靠阅读训练能改善吗?

2019-1-16 邓琳

阅读,和书写一样,是学习的基础能力之一,每个孩子从小学开始,都需要通过阅读,实现大脑的发育,获得认知与发展社会性。但是,不知道你有没有发现,有很多孩子在进入幼儿园大班,或小学一年级,开始需要阅读学习的时候,却遇到了困难:
跳行、漏字;重复;逐字阅读、阅读速度慢;不能正确断字、断句、停顿;容易把形近字或同音字搞混淆.....

要从儿童感统能力发展的角度来说,阅读训练只是一种非常浅表的解决方法,想要真正从根本上提升孩子的阅读质量,还是要依靠感统训练。
为什么呢?

    因为孩子阅读困难的根本原因还是感统失调!是孩子的视觉功能,以及在视觉背后“主持大局”的前庭觉的功能发挥不良,才导致孩子在阅读时,无法为大脑输入流畅正确的文字信息。

具体而言——

    只有良好的前庭觉功能,才能可以帮助孩子发展起稳定的眼部肌肉和头颈部肌肉,只有头颈的支持足够稳定,才能帮助眼睛获得稳定优质的视觉输入,发挥良好的视觉功能。(就像摄影师在拍照的时候,必须要维持手部的稳定,才能拍下一张清晰的照片。)否则,如果前庭系统功能不良,导致眼部和头颈部的肌肉运作不良,孩子就很容易在稳定追踪眼前移动的物品或逐次观察事物过程中遇到困难。他可能无法跟上正在注视的移动点(不知道球跑到哪里去了),甚至很难平顺地移动眼睛,从一个视觉焦点转移到另一个视觉焦点,比如出现跳行漏字之类的阅读障碍。


不止如此,存在阅读障碍的孩子往往还容易表现出以下这些感统失调情况:
1.逃避书写,书写困难,书写不工整,容易书写出错;
2.抄写时间长,总是需要看一笔写一笔;
3.注意力集中时间短,多动,听课效率低;
4.运动能力差,平衡感不好;
5.手部精细动作差,如握笔姿势不良,扣扣子用筷子动作笨拙等;
    可惜的是,现代社会,家长们普遍对孩子保护过度,包办限制太多,导致孩子很难获得充足的前庭觉刺激,而受社会大环境的影响,生活在城市当中的孩子,能够获得的位移和速度的变化又大大受限,也在很大程度上限制了孩子的前庭觉发展,所以,孩子们出现阅读不平顺以及上面这些感统失调情况的概率已经越来越高。
 如果你在孩子感统能力发展关键期(12岁之前)已经发现了他有阅读方面的困难,千万不要再熟视无睹自欺欺人,尽快让他从事有益前庭觉发展的活动(如摇晃、震荡、旋转、跳跃、俯冲等),及早对他进行视觉聚焦、视觉追踪之类的视觉训练(如对墙抛接球、数舒尔特表格等),以便从根本上真正帮助他进行改善。 





本文链接:http://gantong.cc/news/221.html

发表评论:

豫ICP备18031914号-1 洛阳童翼感统训练中心 / GANTONG.CC 技术支持 / 洛阳翼展科技
TEL / 18738412791 QQ / 253097215
Powered by emlog